讓一個健康人和一個糖尿病患者于空腹時同時口葡萄糖，服用量按每人每1千克體重l克計算；隨后每隔一段時間，測定各人血液中的胰島素濃度。兩人胰島素濃度變化如


  1. A.
    甲圖
  2. B.
    乙圖
  3. C.
    丙圖
  4. D.
    丁圖
C
試題分析：糖尿病病人胰島素分泌不足，血糖增加時其胰島素量變化不大，正常人在血糖濃度變大時胰島素會增加降血糖，血糖穩(wěn)定后胰島素的量也穩(wěn)定，故C正確。
考點：血糖的調(diào)節(jié)
點評：本題考查了學生的分析曲線圖的能力，難度較大，知道糖尿病病人的病因是解此題的關(guān)鍵。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

讓一個健康人和一個糖尿病患者于空腹時同時口葡萄糖，服用量按每人每1千克體重l克計算；隨后每隔一段時間，測定各人血液中的胰島素濃度。兩人胰島素濃度變化如

A．甲圖B．乙圖C．丙圖D．丁圖

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科目：高中生物 來源：2010年福建省福州八中高一第二學期期末考試生物試題 題型：綜合題

（6分）讓一個健康人和一個糖尿病患者于空腹時同時口服等量的葡萄糖，服用量按每人kg體重1g計算。隨后每隔一定時間，測定兩人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。

（1）兩人的血糖濃度如右圖，其中表示糖尿病患者的曲線是           。
（2）下圖中甲~丁4種曲線圖能正確反映兩人血液中胰島素的濃度變化的是          。

（3）從上述分析可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往          ，而血糖濃度              。
（4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，正確的是（   ）

A．提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力B．促進肝糖原的分解
C．促進糖原合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
（5）當健康人血糖濃度偏低時，可通過胰島分泌的                 使血糖濃度升高。

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科目：高中生物 來源：2014屆福建省高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

讓一個健康人和一個糖尿病患者于空腹時同時口葡萄糖，服用量按每人每1千克體重l克計算；隨后每隔一段時間，測定各人血液中的胰島素濃度。兩人胰島素濃度變化如

A．甲圖             B．乙圖             C．丙圖             D．丁圖

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省高一第二學期期末考試生物試題 題型：綜合題

（6分）讓一個健康人和一個糖尿病患者于空腹時同時口服等量的葡萄糖，服用量按每人kg體重1g計算。隨后每隔一定時間，測定兩人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。

（1）兩人的血糖濃度如右圖，其中表示糖尿病患者的曲線是            。

（2）下圖中甲~丁4種曲線圖能正確反映兩人血液中胰島素的濃度變化的是           。

（3）從上述分析可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往           ，而血糖濃度               。

（4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，正確的是（    ）

A．提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力  B．促進肝糖原的分解

C．促進糖原合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類    D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

（5）當健康人血糖濃度偏低時，可通過胰島分泌的                  使血糖濃度升高。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓一個健康人和一個糖尿病患者于空腹時同時口服等量的葡萄糖，服用量按每人kg體重1g計算。隨后每隔一定時間，測定兩人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。

（1）兩人的血糖濃度如右圖，其中表示糖尿病患者的曲線是            。

（2）下圖中甲~丁4種曲線圖能正確反映兩人血液中胰島素的濃度變化的是           。

（3）從上述分析可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往           ，而血糖濃度               。

（4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，正確的是（    ）

A．提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力  B．促進肝糖原的分解

C．促進糖原合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類    D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

（5）當健康人血糖濃度偏低時，可通過胰島分泌的                  使血糖濃度升高。

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