【題目】在園藝上，應(yīng)用生長(zhǎng)素處理植物，難以奏效的是（ ）

A．獲得無(wú)籽果實(shí)

B．促進(jìn)果實(shí)成熟

C．處理扦插的枝條生根

D．除去田間的雙子葉植物雜草

【答案】B

【解析】A、由于生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，所以用生長(zhǎng)素涂在沒(méi)有受粉的雌蕊柱頭上，能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，從而獲得無(wú)籽果實(shí)，A錯(cuò)誤；

B、乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，而生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，但不促進(jìn)果實(shí)成熟，B正確；

C、適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，所以用生長(zhǎng)素處理植物扦插的枝條，能促進(jìn)其生根，C錯(cuò)誤；

D、由于雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度高于單子葉植物，所以用高濃度的生長(zhǎng)素可殺除田間的雙子葉植物雜草，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水在細(xì)胞內(nèi)以________________和________________的形式存在。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A取細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察

B取細(xì)胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

C取細(xì)胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

D取細(xì)胞→水解→沖洗涂片→制作涂片→染色→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A.氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧、⑨決定的
B.③、⑤、⑦的形成與R基無(wú)關(guān)
C.該多肽鏈游離的羧基數(shù)等于游離的氨基數(shù)
D.該多肽鏈在形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.圖中功能①在生命起源過(guò)程中具有重要作用
B.功能③表示的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐
C.激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)
D.高等植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA的說(shuō)法，正確的是 (　)

A. 細(xì)胞中的所有DNA都是染色體的組成成分

B. 真核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA

C. 真核生物細(xì)胞中的細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中都含有遺傳物質(zhì)DNA

D. 原核生物細(xì)胞中的細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中都含有遺傳物質(zhì)DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

B. 具有一定的流動(dòng)性

C. 僅存在于真核細(xì)胞中

D. 是許多重要反應(yīng)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核苷酸可通過(guò)脫水形成多核苷酸，脫水后一個(gè)核苷酸的糖與下一個(gè)單體的磷酸基團(tuán)相連，結(jié)果在多核苷酸中形成了一個(gè)糖一磷酸主鏈（如圖）。下列敘述正確的是

A. 糖一磷酸主鏈含C、H、0、N、P五種元素

B. 合成圖示化合物時(shí)，共需要脫去5分子水

C. 圖中的一個(gè)磷酸基團(tuán)可與一個(gè)或兩個(gè)五碳糖相連

D. 解旋酶可作用于連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸四種生物分子的敘述，不正確的是（）

A. 都含C、H、O三種元素 B. 都以碳鏈為基本骨架

C. 都能被相應(yīng)的酶水解 D. 都是細(xì)胞中的能源物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案