【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞呼吸是一系列有控制的氧化還原反應(yīng)
B. lmol葡萄糖完全氧化為二氧化碳和水,約產(chǎn)生38mol的ATP
C. 酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行需氧呼吸,在無氧的情況下進(jìn)行厭氧呼吸
D. 葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某實(shí)驗(yàn)小組利用A酶和B酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后繪制的曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是()
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是酶活性
B. 若要探究pH對(duì)酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制在50℃左右
C. 酶活性可用底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來表示
D. 80℃時(shí)A酶的空間結(jié)構(gòu)完整,B酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鲌(bó)魚是太湖中體型較大的肉食性魚類;鱭(jì)魚和銀魚為小型魚類,食性有差異,但均可以浮游動(dòng)物為食。為更好地保護(hù)和利用太湖漁業(yè)資源,研究人員對(duì)太湖中鲌魚、鱭魚和銀魚的年捕獲量變化進(jìn)行相關(guān)研究,得到如圖所示結(jié)果(某種魚的年捕獲量直接反映該魚的種群數(shù)量)。請(qǐng)回答:
(1)太湖中全部魚類在生態(tài)學(xué)中不屬于群落,理由是____。
(2)據(jù)圖1分析,鲌魚和鱭魚之間碳流動(dòng)的關(guān)系是____(用文字與“→”表示),碳元素在它們之間以____形式流動(dòng),最終通過____(過程)釋放到無機(jī)環(huán)境。
(3)因過度捕撈,1995年后魚類優(yōu)勢(shì)種群發(fā)生了改變,鲌魚數(shù)量持續(xù)維持在較低水平,這說明人類活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴?/span>____,且生態(tài)系統(tǒng)的____是有一定限度的。
(4)隨著魚數(shù)量的減少,銀魚數(shù)量呈現(xiàn)圖2所示的變化。結(jié)合圖1分析,可能的原因是隨著鲌魚數(shù)量的減少,____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】歐洲兔被帶入到澳大利亞草原放養(yǎng),它的繁衍對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅。生態(tài)專家先后采用引入狐貍(y1年)和粘液瘤病毒(y2年)等手段進(jìn)行防治,結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是
A. 外來物種入侵可增加當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性,也可引起群落演替的發(fā)生
B. y1年后歐洲兔和袋鼠的數(shù)量變化反映狐貍也是袋鼠的被捕食者
C. y2年后歐洲兔數(shù)量明顯減少,但對(duì)袋鼠影響不大,這與病毒的專性寄生有關(guān)
D. y3年后草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持穩(wěn)定不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過基因工程方法,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá),從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉。其過程大致如圖所示:
(1)基因工程的操作程序中的核心步驟是:_______________,需要的工具酶有_________。
(2)Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒,其上有T-DNA,能把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA__________________的特點(diǎn)。
(3)Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞中并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過程,在基因工程中稱__________。
(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有很多種,該題中涉及的是_________________________。
(5)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是__________________,這需要通過檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是_______________。
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【題目】在基因工程的操作過程中,有多種方法可檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體菌;卮鹣铝袉栴}:
(1)PCR檢測(cè)法:根據(jù)一段已知目的基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)______________,對(duì)受體菌DNA進(jìn)行擴(kuò)增,經(jīng)過解鏈、______________、延伸三個(gè)步驟的循環(huán),檢測(cè)PCR產(chǎn)物的長度是否與目的基因一致。
(2)熒光蛋白基因篩選法:某種熒光蛋白(GFP)在紫外線照射下會(huì)發(fā)出綠色熒光。用_____________酶將目的基因和GFP基因拼接成融合基因,并與____________重組后導(dǎo)入受體菌,經(jīng)培養(yǎng)篩選能發(fā)出綠色熒光的菌落。
(3)環(huán)絲氨酸輔助篩選法:四環(huán)素能使細(xì)菌停止生長但不致死;環(huán)絲氨酸能使正常生長的細(xì)菌致死,而對(duì)停止生長的細(xì)菌不致死。某質(zhì)粒如圖所示(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因),Tetr中插入目的基因后失活。用此質(zhì)粒構(gòu)建表達(dá)載體,轉(zhuǎn)化細(xì)菌后,結(jié)果有3種:未轉(zhuǎn)化的細(xì)菌、含質(zhì)粒的細(xì)菌、含重組質(zhì)粒的細(xì)菌。
①用含有__________和____________的培養(yǎng)基對(duì)上述3種細(xì)菌進(jìn)行篩選,只有含質(zhì)粒的細(xì)菌被淘汰,理由是______________;
②在上述篩選的基礎(chǔ)上,若要篩選出含重組質(zhì)粒的細(xì)菌,還需使用含有的______________培養(yǎng)基。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)時(shí),某生物興趣小組的同學(xué)又進(jìn)行了如下的探究,他們將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中測(cè)得細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時(shí)間的變化曲線,如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 該溶液可以是一定濃度的蔗糖溶液
B. 在t1時(shí)刻沒有水分子進(jìn)出細(xì)胞
C. t1一t2時(shí)間段內(nèi),細(xì)胞中紫色區(qū)域逐漸變大
D. 從t1時(shí)刻開始有溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)含量檢測(cè)通常不是直接測(cè)定蛋白質(zhì)含量,而是通過測(cè)氮含量來推算蛋白質(zhì)含量。2008年,我國“三鹿奶粉”廠家用有毒的三聚氰胺添加在奶粉中,以達(dá)到奶粉的含氮量牟取暴利。一般說來,每克蛋白質(zhì)的含氮量平均約為16%,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)部位是
A. 肽鍵 B. 游離的氨基 C. 游離的羧基 D. R基
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