【題目】科學(xué)家常用哺乳動物成熟紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，其原因不包括

A.容易得到，價格便宜

B.沒有細(xì)胞壁，在水中容易脹破

C.沒有核膜、線粒體等膜結(jié)構(gòu)

D.在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

【答案】D

【解析】

因哺乳動物無成形的細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，也無細(xì)胞壁的限制，故常用于制備較為純凈的細(xì)胞膜。

A、哺乳動物紅細(xì)胞容易得到，價格便宜，A正確；

BC、哺乳動物紅細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，在水中容易脹破，沒有核膜、線粒體等膜結(jié)構(gòu)，便于提取細(xì)胞膜，B、C正確；

D、在光學(xué)顯微鏡下觀察不到細(xì)胞膜，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與裝片之間的距離，乙圖表示低倍物鏡下觀察到的圖像。下列敘述中，不正確的是（ ）

A. ①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大

B. 若乙圖視野中出現(xiàn)一污點，污點可能位于目鏡或物鏡上

C. 若觀察乙圖，物鏡與裝片之間的距離是⑥，換到高倍鏡下后距離可能是⑤

D. 高倍鏡下觀察乙圖中的B細(xì)胞，操作順序為：向左側(cè)移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物概念圖是指將一組相關(guān)概念用線條和文字連接成圖形，直觀而形象地表示出這些概念之間的關(guān)系。下列概念圖構(gòu)建錯誤的是 ( )

A. 若1表示細(xì)胞膜的成分，2-4可分別表示脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B. 若1表示核苷酸，2-4可分別表示核糖、磷酸、含氮堿基

C. 若1表示真核細(xì)胞具雙層膜的結(jié)構(gòu)，2-4可分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

D. 若1表示真核細(xì)胞的分裂方式，2-4可分別表示有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某地沙丘中植物群落的演替過程示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖示沙丘上的群落演替類型屬于初生演替

B. 引起上述群落演替的環(huán)境因素之一是該地區(qū)雨水增多

C. 群落演替過程中，優(yōu)勢種群的數(shù)量都呈“J”型增長

D. 人類活動會對圖示群落演替過程產(chǎn)生一定的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞邊界的說法，正確的是（ ）

A.植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁

B.作為邊界，一定要具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

C.糖蛋白是動物細(xì)胞的邊界上控制物質(zhì)進(jìn)出的物質(zhì)

D.植物細(xì)胞的邊界不需要進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式，下列物質(zhì)運(yùn)輸過程利用該方法進(jìn)行的是(　　)

A. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 B. 葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

C. O2進(jìn)入肝細(xì)胞 D. K＋進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中不會出現(xiàn)（）
A.限制性內(nèi)切酶用于目的基因的獲得
B.DNA連接酶將黏性末端的堿基連接起來
C.目的基因須有運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞
D.最后需要檢測目的基因是否已成功表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)分析不正確的是

A. 甲為原核細(xì)胞，乙為真核細(xì)胞

B. 甲乙都可能既進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸

C. 甲、乙兩細(xì)胞中存在共同的細(xì)胞器，如核糖體

D. 二者的遺傳物質(zhì)是DNA 或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】效應(yīng)T細(xì)胞的作用最完整的一組是（）
①分泌抗體②呈遞抗原③識別抗原④激活溶酶體酶⑤與靶細(xì)胞結(jié)合．
A.③④⑤
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.①②③④

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