【題目】下圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離。
(1)使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí),為使視野中觀察到的細(xì)胞更清晰,其目鏡和物鏡的組合是_______________,物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖 _______________。
(2)在顯微鏡下的觀察對(duì)象位于視野的左上方,現(xiàn)將載玻片朝_____________方移動(dòng)課使觀察對(duì)象位于視野中央。
(3)某同學(xué)在觀察草履蟲時(shí)發(fā)現(xiàn)有只草履蟲在視野中朝著順時(shí)針方向移動(dòng),其實(shí)際移動(dòng)方向是________________(“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)指的是放大物體的__________________,在高倍鏡下看到的視野亮度較低倍鏡____________。
【答案】②③⑤左上順時(shí)針長(zhǎng)度或?qū)挾劝?/span>
【解析】
顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù);物鏡倍數(shù)越高,鏡頭越長(zhǎng);目鏡倍數(shù)越高,鏡頭越短;顯微鏡成倒立的像:物像與實(shí)物相反,上下倒置,左右反向;物鏡帶螺紋,目鏡不帶螺紋,則可以看出圖中的③、④是目鏡,①、②是物鏡。
(1)為使視野中觀察到的細(xì)胞更清晰,應(yīng)選用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡,其目鏡和物鏡的組合是短目鏡③和長(zhǎng)物鏡②;物鏡長(zhǎng),其離載玻片的距離近,如圖⑤。
(2)顯微鏡成倒立的像,像的移動(dòng)方向與裝片的移動(dòng)方向是相反的。已知在顯微鏡下的觀察對(duì)象位于視野的左上方,因此裝片應(yīng)該向左上方移動(dòng),進(jìn)而將觀察對(duì)象位于視野中央。
(3)顯微鏡成倒立的像,上下左右都倒置,某同學(xué)在觀察草履蟲時(shí)發(fā)現(xiàn)有只草履蟲在視野中朝著順時(shí)針方向移動(dòng),則其實(shí)際移動(dòng)方向仍然是順時(shí)針。
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)指的是放大物體的長(zhǎng)度或?qū)挾;高倍鏡下視野變暗、細(xì)胞數(shù)目變多、細(xì)胞體積變大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是( 。
A. 氨基酸的脫水縮合過程需要生物膜上的酶催化
B. 磷脂的排列方式?jīng)Q定了生物膜功能的復(fù)雜程度
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜之間能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化
D. 生物膜就是生物體內(nèi)各種膜的總稱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B. 當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
C. 用臺(tái)盼藍(lán)染色判斷細(xì)胞是否死亡利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D. 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:
(1)科學(xué)家在研究植株激素的相互作用時(shí)發(fā)現(xiàn):植物的生長(zhǎng)物質(zhì)SL與生長(zhǎng)素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢(shì)的形成,研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體(R),將R突變體與野生型(W)植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接(如圖甲,嫁接類型用 表示),并測(cè)定不同嫁接株的A,B枝條上側(cè)芽的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖乙所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖甲中,調(diào)節(jié)頂端優(yōu)勢(shì)形成的生長(zhǎng)素由產(chǎn)生,運(yùn)輸?shù)阶饔貌课粫r(shí)需要細(xì)胞提供能量.
②分析圖乙結(jié)果可知,SL對(duì)植物側(cè)芽的生長(zhǎng)具有作用,其合成部位最可能在(填“A”“B”或“C”),合成后運(yùn)輸?shù)教囟ǖ牟课话l(fā)揮作用.
③ 嫁接株中(填“含有”或“不含”)生長(zhǎng)素.根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì),這說明生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)需要的協(xié)助.
④研究者將 組合中A、B部位的頂芽都切除.側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長(zhǎng)現(xiàn)象.若只切除該組合中A部位的頂芽,其側(cè)芽不會(huì)明顯生長(zhǎng),其最可能的原因是B產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)至C處,促進(jìn) , 從而抑制A中側(cè)芽的生長(zhǎng).
(2)神經(jīng)傳導(dǎo)的結(jié)果可使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,但具體機(jī)理比較復(fù)雜.圖甲為一種中樞抑制過程發(fā)生機(jī)理模式圖,如圖所示神經(jīng)元A不與神經(jīng)元C直接接觸,神經(jīng)元A單獨(dú)興奮時(shí)神經(jīng)元C沒有反應(yīng);圖乙表示神經(jīng)纖維興奮過程中靜息電位和動(dòng)作電位形成過程模式圖.
①神經(jīng)元B 受到適宜刺激后,可使神經(jīng)元C興奮,興奮過程中可用圖乙中(填字母)表示,此過程中神經(jīng)元C膜外電流方向與興奮傳到方向 . 若將神經(jīng)元浸浴在膜外Na+濃度/膜內(nèi)Na+濃度的值小于正常值的溶液中,圖示過程變化的幅度將 .
②進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn):在神經(jīng)元B興奮之前,先讓神經(jīng)元A興奮,進(jìn)而導(dǎo)致神經(jīng)元B處于圖乙中ab段時(shí),若此時(shí)再次使神經(jīng)元B興奮,則會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)元B產(chǎn)生動(dòng)作電位福度(填“增大”或“減小”),神經(jīng)元B的神經(jīng)遞質(zhì)釋放量(填“增大”或“減小”),進(jìn)而導(dǎo)致神經(jīng)元C不易甚至不能興奮.由此可以看出像神經(jīng)元C這樣出現(xiàn)抑制現(xiàn)象(填“一定”或“不一定”).都是由抑制性神經(jīng)遞質(zhì)導(dǎo)致的結(jié)果.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)兩圖中,屬于真核生物的是________(甲或乙),藍(lán)藻和衣藻在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是_________________________________________。
(2)藍(lán)藻細(xì)胞雖然沒有葉綠體,但它含有___________和_____________兩種色素,能進(jìn)行光合作用。
(3)HIV病毒與上述兩種細(xì)胞存在的結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是___________________。HIV病毒寄生在人體的_________細(xì)胞內(nèi)。(具體細(xì)胞名稱)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)動(dòng)物體內(nèi)某種酶由150個(gè)氨基酸組成,控制這個(gè)酶合成的基因中核苷酸的個(gè)數(shù)至少是 ( )
A. 300個(gè) B. 450個(gè) C. 600個(gè) D. 900個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物,X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.如果X被人的紅細(xì)胞吸收,不需要消耗ATP
B.維生素D可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)
C.細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Y
D.構(gòu)成細(xì)胞膜的Y、Z均可以運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,若看到的細(xì)胞體積較大,呈長(zhǎng)方形,排列整齊,但不夠緊密,找不到發(fā)生分裂的細(xì)胞,則最可能的原因是( )
A.裝片未制作好,細(xì)胞重疊在一起 B.染色體著色不深,不便于觀察
C.不是生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞,細(xì)胞已經(jīng)分化 D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒調(diào)好,物像不清晰
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是( )
A. 精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)
B. 組成細(xì)胞壁主要成分的基本單位是氨基酸
C. 人的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D. 與精子形成有關(guān)的雄激素屬于脂質(zhì)
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