在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與下列結(jié)合在一起進(jìn)行的


  1. A.
    氮循環(huán)
  2. B.
    水循環(huán)
  3. C.
    能量流動
  4. D.
    能量循環(huán)
C
CO2通過光合作用合成有機(jī)物同時(shí)固定了太陽能，能量貯存于有機(jī)物中，在食物鏈中傳遞，通過呼吸作用，有機(jī)物分解成CO2同時(shí)釋放能量。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省慶安三中高二期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖（圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬分之一，即10-6），看圖作

（1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡要說明生產(chǎn)者的重要作用_____________________。
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ。
（3）根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是____________，由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動具有___________________________的特點(diǎn)。
（4）圖中無機(jī)物箭頭意指_____________和CO2等物質(zhì)的流通過程。圖中D是_______，通過它們的有氧呼吸和無氧呼吸兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中，由此可見D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進(jìn)行。
（6）從生態(tài)因素的角度看，存在于____________中的有毒物質(zhì)，經(jīng)___________逐漸積累，因此_______越高的生物受害越大。

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科目：高中生物 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測：必修三第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性；第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 題型：綜合題

如下圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)中，能量與物質(zhì)流動關(guān)系的示意圖，看圖回答[圖中△為有毒物質(zhì)的濃度，單位是ppm; 其余數(shù)字表示能量，單位是：kJ/(cm2·年)]。

(1)從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡要說明生產(chǎn)者的重要作用是________________________________________________________________________。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________千焦/厘米2/年。
(3)根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率依次分別是__________，其余的能量最終通過生物的________散失，由于生物不能在代謝中再利用________，因此能量流動具有________特點(diǎn)。
(4)圖中無機(jī)物箭頭是指________和CO2等物質(zhì)的流通過程。圖中D是________，通過它們的________和________兩種分解方式，將生物組織的碳放回空氣中，由此可見D在物質(zhì)流通中的重要作用是______________________________________。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。
(6)從生態(tài)因素的角度看，存在于________中的有毒物質(zhì)經(jīng)________濃縮，因此________越高的生物受害越大。

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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高二期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖（圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬分之一，即10-6），看圖作

（1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡要說明生產(chǎn)者的重要作用_____________________。

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ。

（3）根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是____________，由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動具有___________________________的特點(diǎn)。

（4）圖中無機(jī)物箭頭意指_____________和CO2等物質(zhì)的流通過程。圖中D是_______，通過它們的有氧呼吸和無氧呼吸兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中，由此可見D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進(jìn)行。

（6）從生態(tài)因素的角度看，存在于____________中的有毒物質(zhì)，經(jīng)___________逐漸積累，因此_______越高的生物受害越大。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省天水市高二上學(xué)期第二學(xué)段期末考試生物（理）試卷 題型：綜合題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖（圖中△為有毒物質(zhì)，數(shù)據(jù)所示濃度為百萬分之一。其他數(shù)據(jù)表示能量單位是KJ），看圖作答  

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ，c是第        營養(yǎng)級。

（2）根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B的傳遞效率是______。碳在A、B、C、D之間主要

以          形式傳遞。

（3）圖中D是_______，通過它的        和          兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中，由此可見D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進(jìn)行。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測：必修三第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性；第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 題型：綜合題

如下圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)中，能量與物質(zhì)流動關(guān)系的示意圖，看圖回答[圖中△為有毒物質(zhì)的濃度，單位是ppm; 其余數(shù)字表示能量，單位是：kJ/(cm2·年)]。

(1)從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡要說明生產(chǎn)者的重要作用是________________________________________________________________________。

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________千焦/厘米2/年。

(3)根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率依次分別是__________，其余的能量最終通過生物的________散失，由于生物不能在代謝中再利用________，因此能量流動具有________特點(diǎn)。

(4)圖中無機(jī)物箭頭是指________和CO2等物質(zhì)的流通過程。圖中D是________，通過它們的________和________兩種分解方式，將生物組織的碳放回空氣中，由此可見D在物質(zhì)流通中的重要作用是______________________________________。

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。

(6)從生態(tài)因素的角度看，存在于________中的有毒物質(zhì)經(jīng)________濃縮，因此________越高的生物受害越大。

 

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