如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖(圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬分之一,即10-6),看圖作
(1)從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度,簡要說明生產(chǎn)者的重要作用_____________________。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ。
(3)根據(jù)圖中數(shù)值計算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是____________,由于生物不能在代謝中再利用熱能,因此能量流動具有___________________________的特點。
(4)圖中無機物箭頭意指_____________和CO2等物質(zhì)的流通過程。圖中D是_______,通過它們的有氧呼吸和無氧呼吸兩種分解方式,將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中,由此可見D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進行。
(6)從生態(tài)因素的角度看,存在于____________中的有毒物質(zhì),經(jīng)___________逐漸積累,因此_______越高的生物受害越大。
科目:高中生物 來源:全國著名重點中學高考模擬試卷精選·生物 題型:071
如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中,能量與物質(zhì)流通關(guān)系示意圖,請看圖作答:[圖中△為有毒物質(zhì)濃度(百萬分之一)]:
(1)從完全生態(tài)系統(tǒng)功能的角度,簡要說明生產(chǎn)者的重要作用是________。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________
(3)根據(jù)圖中數(shù)值計算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是________,其余的能量最終通過生物的________散失,由于生物不能在代謝中再利用________,因此能量流動具有________特點。
(4)圖中無機物箭頭意指________和等物質(zhì)的流通過程,圖中D是________,通過它們的________和________兩種分解方式,將生物組織內(nèi)的碳放回空氣中,由此可見D在物質(zhì)流通中的重要作用是________。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進行。
(6)從生態(tài)因素的角度看,存在________中的有毒物質(zhì),經(jīng)________濃縮,因此________越高的生物受害越大。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省慶安三中高二期末考試生物試卷 題型:綜合題
如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖(圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬分之一,即10-6),看圖作
(1)從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度,簡要說明生產(chǎn)者的重要作用_____________________。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ。
(3)根據(jù)圖中數(shù)值計算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是____________,由于生物不能在代謝中再利用熱能,因此能量流動具有___________________________的特點。
(4)圖中無機物箭頭意指_____________和CO2等物質(zhì)的流通過程。圖中D是_______,通過它們的有氧呼吸和無氧呼吸兩種分解方式,將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中,由此可見D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進行。
(6)從生態(tài)因素的角度看,存在于____________中的有毒物質(zhì),經(jīng)___________逐漸積累,因此_______越高的生物受害越大。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年陜西省、西工大附中高三第七次適應(yīng)性訓練(理綜)生物部分 題型:綜合題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的某些生物的二氧化碳釋放量相對量的曲線圖(溫度條件穩(wěn)定),請據(jù)圖回答:
⑴在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,a曲線代表的生物可能屬于______________,它們的同化作用類型是 。
⑵c曲線代表某類微生物,且能除氨臭,則該類微生物可通過_______作用利用CO2。
⑶圖中所表示的成分,與完整的生態(tài)系統(tǒng)組成成分相比,缺少的成分是_________。
⑷用圖中字母寫出圖中可能的食物鏈__________________________,當初級消費者能量增加1KJ,則至少消耗生產(chǎn)者能量______________kJ。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖(圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬分之一,即10-6),看圖作
(1)從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度,簡要說明生產(chǎn)者的重要作用_____________________。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ。
(3)根據(jù)圖中數(shù)值計算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是____________,由于生物不能在代謝中再利用熱能,因此能量流動具有___________________________的特點。
(4)圖中無機物箭頭意指_____________和CO2等物質(zhì)的流通過程。圖中D是_______,通過它們的有氧呼吸和無氧呼吸兩種分解方式,將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中,由此可見D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進行。
(6)從生態(tài)因素的角度看,存在于____________中的有毒物質(zhì),經(jīng)___________逐漸積累,因此_______越高的生物受害越大。
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