【題目】如圖為細(xì)胞的生命歷程圖,其中甲~辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列描述中正確的是( )
A. 乙過(guò)程中細(xì)胞分化改變了細(xì)胞的遺傳信息
B. 甲過(guò)程中核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制都在間期,但兩者數(shù)量加倍并不同步
C. 丁過(guò)程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
D. 己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小
【答案】B
【解析】
1、細(xì)胞凋亡,亦稱(chēng)細(xì)胞編程性死亡,是指由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程。
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。
乙過(guò)程表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息并沒(méi)有改變,A錯(cuò)誤;甲過(guò)程是有絲分裂,核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制都在間期,但DNA分子加倍在間期,染色體數(shù)目加倍在后期,B正確;丁是細(xì)胞凋亡,與基因表達(dá)有關(guān),細(xì)胞的凋亡發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的各個(gè)階段中,C錯(cuò)誤;己過(guò)程是細(xì)胞的衰老,細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積增大,D錯(cuò)誤。故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖,下列選項(xiàng)正確的是( )
A. ①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,它以DNA的一條鏈為模板、四種脫氧核苷酸為原料合成mRNA
B. ②過(guò)程需要mRNA、氨基酸、核糖體、RNA聚合酶、ATP等
C. 白化病是基因通過(guò)控制酶的合成而間接控制性狀的實(shí)例
D. ②過(guò)程中共有64個(gè)密碼子對(duì)應(yīng)著20種氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組以酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料,制作了如下圖中a~f所示裝置,下列判斷不合理的是()
A. 若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸
C. 連接e→d→c→d,并從e側(cè)通氣,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
D. 連接f→d,若將d中石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液,其顏色變化為藍(lán)到綠到黃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用不同濃度的藥物X處理大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞3 d、5 d后,分別制片觀(guān)察有絲分裂指數(shù)[有絲分裂指數(shù)(%)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀(guān)察細(xì)胞數(shù)×100%]如下圖所示,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 藥物X濃度為0時(shí)有絲分裂指數(shù)只有10% ,表明多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期
B. 制作裝片過(guò)程中使用解離液的目的是固定細(xì)胞的形態(tài)
C. 高濃度的藥物X嚴(yán)重抑制了根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂指數(shù)
D. 隨著處理時(shí)間的延長(zhǎng),根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)呈下降趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化曲線(xiàn),下列有關(guān)敘述正確是( )
A. t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率
B. t3時(shí)甲的種群密度最小,t4時(shí)乙的種群密度最大
C. t3~t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
D. 若乙種群為某種害蟲(chóng),則在t4時(shí)防治的效果最佳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某同學(xué)“探究在溫度為30 ℃時(shí)影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖、圖乙表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化,試回答:
(1)圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是____。
(2)圖甲中,為了改變光照強(qiáng)度,具體措施是______________________________。
(3)光照強(qiáng)度為d時(shí),光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是________。
(4)圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率________(填“<”“=”或“>”)呼吸作用速率,光照強(qiáng)度為c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周?chē)?/span>________單位的二氧化碳。
(5)已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25 ℃,則乙圖中c對(duì)應(yīng)的柱狀體向________平移。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某人工魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J.m-2.a-1)。下列敘述正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%
C.太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量為1357J.m-2.a-1
D.該食物網(wǎng)中的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
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