【題目】一般地說，在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遞增，生物個(gè)體的數(shù)量將依次（ ）
A.遞增
B.遞減
C.不變
D.稍有增加

【答案】B
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)中，能量是單向流動(dòng)的，且逐級(jí)遞減．因此，在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遞增，能量消耗增多，高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得的能量逐漸減少，生物個(gè)體數(shù)量一般會(huì)減少．故選：B．
【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是(　　)

A. 由A、B、C、D、E組成了一個(gè)完整的反射弧

B. 當(dāng)①受刺激時(shí)，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. ③的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激②處效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玉米的分生區(qū)細(xì)胞中，由C，A，U三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有幾種（　　）
A.3
B.4
C.5
D.6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中以儲(chǔ)存能量的形式存在的糖類分別是（　�。�
A.葡萄糖、淀粉
B.糖原、葡萄糖
C.糖原、纖維素
D.糖原、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 質(zhì)膜的主要成分是磷脂與蛋白質(zhì)

B. 質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性

C. 質(zhì)膜的識(shí)別功能與膜蛋白有關(guān)

D. 質(zhì)膜不具有選擇透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人劇烈運(yùn)動(dòng)以后，釋放大量乳酸，但PH變化不大，主要原因是:

A．乳酸在血漿中很快被分解成二氧化碳和水，并排出二氧化碳

B．碳酸氫鈉與乳酸反應(yīng)，調(diào)節(jié)PH

C．碳酸抑制乳酸的酸性，并通過呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳

D．乳酸酸性弱，不易引起酸中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本)如圖a、d分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;b是放置在傳出神經(jīng)上的電流計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;c為神經(jīng)與肌細(xì)胞形成的突觸。正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮,下列判斷分析不正確的是

A. 如果刺激a點(diǎn),各處都可檢測(cè)到電位變化

B. 如果用a刺激神經(jīng),在b處不能記錄到電位,表明傳出神經(jīng)受損

C. 如果用a刺激神經(jīng),在b處記錄到電位,骨骼肌不收縮,表明部位c受損

D. 如果用d刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮,表明骨骼肌受損

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示信號(hào)分子（如激素）
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可以向側(cè)芽部位運(yùn)輸，在缺氧條件下，其運(yùn)輸速度減慢。這說明生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸屬于：

A. 自由擴(kuò)散 B. 主動(dòng)運(yùn)輸 C. 協(xié)助擴(kuò)散 D. 滲透擴(kuò)散

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同步練習(xí)冊(cè)答案