用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

(1)根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是____________。
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？_______，說明理由：______。
(3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是____________(填序號(hào))。
(4)青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會(huì)影響身體的生長發(fā)育。請(qǐng)說明理由：_________。
(5)生長素對(duì)莖、根等器官的生長均有影響，上圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是_________，表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是_________。
(1)植物體內(nèi)幼嫩的莖葉生長素含量多，促進(jìn)生根和根的生長的作用強(qiáng)
(2)否實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明各種濃度生長素均具有促進(jìn)作用，沒體現(xiàn)出抑制作用
(3)③⑦
(4)促進(jìn)人體生長、發(fā)育的生長激素與植物生長素成分不同
(5)B     C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

(8分)用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

(1)根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？________。說明理由：___________________________________________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是_____________________________(填序號(hào))。
(4)青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會(huì)影響身體的生長發(fā)育，請(qǐng)說明理由：__________________________________________________________。
(5)生長素對(duì)莖、根等器官的生長均有影響，右圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是________，表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是________。

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科目：高中生物 來源：2015屆吉林省高二11月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。

Ⅰ.用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，以觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長的影響，結(jié)果如下表所示。

(1)根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是____________。

(2)若用濃度為260 μmol/L的生長素溶液處理綠豆芽，預(yù)期不定根平均長度與⑤比較將會(huì)________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是______(填序號(hào))。

(4)據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，________溶液對(duì)綠豆產(chǎn)生不定根的誘導(dǎo)效應(yīng)與85 μmol/L～170 μmol/L生長素溶液的效果相當(dāng)。

(5)青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素會(huì)不會(huì)影響身體的生長發(fā)育？________。請(qǐng)說明理由。_____________________________。

Ⅱ.菜豆植株地上部分的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，為驗(yàn)證根的生長也具有頂端優(yōu)勢(shì)(菜豆根為直根系，有主根和側(cè)根之分)，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)方案如下：

①取已萌發(fā)并長出根(約2 cm)的菜豆種子30粒，均分為A、B、C三組；

②A組切除主根根尖，B組用錫箔小帽套住根尖，C組保持完整，三組均放在適宜的相同條件下培養(yǎng)；

③3～4天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，修改�?shí)驗(yàn)方案中步驟②的不妥之處：________。

(2)遵照修改后的方案預(yù)測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________。

(3)依據(jù)預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論：________。

(4)利用植物幼苗的根還可做哪些實(shí)驗(yàn)？(至少寫出兩種)________；________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

(8分)用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

 

平均每條綠豆芽

長出不定根數(shù)

每條不定根

平均長度(mm)

①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

5.92

37

②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

4.16

18

③全營養(yǎng)液

3.82

17

④濃度為85 μmol/L的生長素溶液

5.44

29

⑤濃度為170 μmol/L的生長素溶液

5.02

24

⑥濃度為260 μmol/L的生長素溶液

4.85

20

⑦蒸餾水

3.17

14

(1)根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？________。說明理由：___________________________________________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是_____________________________(填序號(hào))。

(4)青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會(huì)影響身體的生長發(fā)育， 請(qǐng)說明理由：__________________________________________________________。

(5)生長素對(duì)莖、根等器官的生長均有影響，右圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是________，表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

 

平均每條綠豆芽長出不定根數(shù)

每條不定根平均長度( mm)

①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

5.92

37

②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

4.16

18

③全營養(yǎng)液

3.82

17

④濃度為85 mol/L的生長素溶液

5.44

29

⑤濃度為170 moUL的生長素溶液

5.02

24

⑥濃度為260 mol/L的生長素溶液

4.85

20

⑦蒸餾水

3.17

14

 

(1)根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是          。

(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？        。說明理由：                。

(3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是                (填序號(hào))。

(4)青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會(huì)影響身體的生長發(fā)育。請(qǐng)說明理由：         。

(5)生長素對(duì)莖、根等器官的生長均有影響，下圖是水平放置的

 

綠豆幼苗根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近

地側(cè)的是           ，表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是                。

 

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