將洋蔥表皮細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中,會產(chǎn)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復原的現(xiàn)象。在此過程中,物質(zhì)出入細胞的方式先后有


  1. A.
    自由擴散主動運輸
  2. B.
    主動運輸自由擴散
  3. C.
    自由擴散主動運輸自由擴散
  4. D.
    自由擴散協(xié)助擴散自由擴散
C
試題分析:本題考查的是質(zhì)壁分離和復原以及物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞较嚓P知識。
將洋蔥表皮細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中,外界溶液的濃度高于細胞液濃度,細胞失水,會產(chǎn)生質(zhì)壁分離;水分的運輸方式是自由擴散。然后硝酸根離子和鉀離子以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞,細胞液的濃度高于外界溶液,植物細胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原的現(xiàn)象。答案選C。
考點:物質(zhì)的跨膜運輸?shù)姆绞健?br />點評:本題設計較為巧妙,需在理解滲透作用的知識基礎上加以理解物質(zhì)的跨膜運輸。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在高等植物細胞中有兩種大量元素,淀粉中不含有,但核酸中含有。關于這兩種元素的相關敘述錯誤的是 


  1. A.
    這兩種元素是生物膜和染色體的重要元素
  2. B.
    這兩種元素是組成ATP分子不可缺少的
  3. C.
    這兩種元素是構(gòu)成蛋白質(zhì)不可缺少的
  4. D.
    這兩種大量元素也是動物生活所必需的

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置。以下說法中不正確的是


  1. A.
    兩個裝置均需置于相同且適宜的溫度下
  2. B.
    裝置乙在Ⅲ處可觀察到有酒精生成
  3. C.
    裝置乙中應讓Ⅱ先放置一會再與Ⅲ連接
  4. D.
    裝置甲中NaOH的作用是吸收空氣中的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖所示為神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系模式,下列有關敘述中,正確的是


  1. A.
    刺激圖中b處,ac兩處的電位不會發(fā)生變化
  2. B.
    刺激圖中c處,ab兩處都會產(chǎn)生興奮或抑制
  3. C.
    刺激圖中a處,bc兩處將同時產(chǎn)生興奮或抑制
  4. D.
    刺激圖中a處,b處將連續(xù)興奮或抑制,c處也將產(chǎn)生電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關于動物細胞融合的說法不正確的是(  )


  1. A.
    動物細胞融合也稱細胞雜交,是指兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個細胞的過程
  2. B.
    動物細胞融合后形成的具有原來兩個或多個動物細胞遺傳信息的單核細胞稱為雜交細胞
  3. C.
    常用于誘導動物細胞融合的手段有:聚乙二醇、滅活的病毒、電激、紫外線照射
  4. D.
    細胞融合技術突破了有性雜交方法的局限,使遠緣雜交成為可能

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

以下有關基因重組的敘述,正確的是


  1. A.
    非同源染色體之間進行交叉互換不屬于基因重組
  2. B.
    姐妹染色單體間相同片段的交換導致基因重組
  3. C.
    洋蔥根尖分生區(qū)細胞中可能發(fā)生基因重組
  4. D.
    同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導致的

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

“君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”,從細胞學的角度分析,該過程中不會出現(xiàn)的變化是


  1. A.
    細胞核體積縮小
  2. B.
    細胞內(nèi)水分減少
  3. C.
    酶的活性降低
  4. D.
    細胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程。下列說法中,不正確的一項是


  1. A.
    過程A表示細胞核移植,是目前實現(xiàn)體細胞克隆的關鍵技術
  2. B.
    經(jīng)過程B得到的結(jié)構(gòu)中,④是未分化的細胞,因而這些細胞被認為是胚胎干細胞
  3. C.
    相同的胚胎干細胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,這為揭示的細胞凋亡和細胞分化機理提供了有效手段
  4. D.
    一小男孩患有白血病,不能利用造血干細胞(設計試管嬰兒)來進行有效的治療

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

下圖是某植株一個正在分裂的細胞,下列敘述正確的是( 。


  1. A.
    該植物的基因型必為AaBb 
  2. B.
    若該植株是由花粉粒發(fā)育而來的,則其親本是四倍體 
  3. C.
    若該植株是由受精卵發(fā)育而來的,則其配子是二倍體 
  4. D.
    該細胞發(fā)生過基因突變

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