【題目】如圖示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能的關(guān)系．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉
B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F
C.與基本單位C相比，基本單位D的種類要少，基本化學(xué)元素的種類要多
D.在人體的活細(xì)胞中，氧原子的數(shù)目最多

【答案】D
【解析】解：A、小麥種子中的主要儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉，淀粉的單體是葡萄糖，A正確；
B、與糖類相比，脂肪中含有較多的H，氧化分解時(shí)消耗的氧氣較多，釋放的能量也較多，B正確；
C、基本單位C為氨基酸，組成蛋白質(zhì)的有20種，由C、H、O、N構(gòu)成，基本單位D為核苷酸，共有8種，由C、H、O、N、P構(gòu)成，故基本單位D種類少，基本化學(xué)元素的種類要多，C正確；
D、在人體的活細(xì)胞中，H原子的數(shù)目最多，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氨基酸及其種類和核酸的基本組成單位的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握蛋白質(zhì)的基本組成單位 ，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種；必需氨基酸：人體內(nèi)有 8 種（嬰兒有 9 種，多組氨酸），必須從外界獲�。衩�、大米缺賴氨酸；非必需氨基酸：可以通過(guò)其他化合物轉(zhuǎn)化而來(lái)；核酸的基本單位是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成 ；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某山區(qū)的坡地被濫墾，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí)，局部山坡發(fā)生山崩。在較短的一段時(shí)間后，該處出現(xiàn)了新的生物群落。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A．該群落的豐富度比較低

B．該群落中的生物多為草本植物，有垂直結(jié)構(gòu)

C．該群落形成過(guò)程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣

D．若有人類活動(dòng)，則該群落演替的速度和方向可能有變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（β細(xì)胞）分泌胰島素的過(guò)程如圖，對(duì)其理解錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中

B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過(guò)胞吐方式釋放胰島素

C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促使胰島素釋放

D. 該過(guò)程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如圖1：

根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題
（1）A的功能的多樣性是由A的的多樣性決定的．A種類繁多，從a的角度分析，是因?yàn)?/span> ． 寫(xiě)出各字母代表的物質(zhì)的名稱A1、A3
（2）A是由a經(jīng)反應(yīng)形成的，形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ． a的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ． 生物界中此類物質(zhì)約有 ， 決定其種類的是通式中的 ．
（3）某A4結(jié)構(gòu)如圖2所示，是由51個(gè)a組成，共有個(gè)肽鍵．至少含有游離的氨基個(gè)，若20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，這該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為 ．
（4）根據(jù)圖1回答以下問(wèn)題：
①B是多糖，則b ． 植物細(xì)胞中的B有 ． 動(dòng)物細(xì)胞中的B為 ． 與B對(duì)比，物質(zhì)e氧化分解產(chǎn)生的能量更（多/少）．
②物質(zhì)d的名稱是 ， 除此之外，固醇還包括、 ．
③小分子c的名稱為 ， C1的名稱為；C2的名稱為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞免疫中，致敏T細(xì)胞(即下圖中效應(yīng)T細(xì)胞)殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指致敏T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指致敏T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

（1）人體內(nèi)的致敏T細(xì)胞可以來(lái)自__________________的增殖、分化。細(xì)胞免疫就是依靠致敏T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí)，主要依靠_________細(xì)胞分泌的__________。

（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由致敏T細(xì)胞產(chǎn)生并以__________的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)__________(流入/流出)靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。

（3）圖2中的FasL又稱“死亡因子”，F(xiàn)as又稱“死亡因子受體”，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。

①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________功能，控制合成Fas和FasL的基因 ________(填“是”或“不是”)共存于一個(gè)細(xì)胞中。

②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是_____(填“升高”“不變”或“降低”)。圖2所示過(guò)程靶細(xì)胞裂解需要細(xì)胞內(nèi)_________（細(xì)胞器）的參與。

③免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙。目前，應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路_____________�！�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 直接參與代謝過(guò)程 B. 提供活化能催化反應(yīng)

C. 與底物特異性結(jié)合 D. 可能在細(xì)胞核內(nèi)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說(shuō)明 （ ）

A. 生物與非生物沒(méi)有區(qū)別 B. 生物界與非生物界具有差異性

C. 生物來(lái)源于非生物 D. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棄耕農(nóng)田多年后形成林地，林地中某階段田鼠的種群數(shù)量變化如下圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中虛線表示田鼠的環(huán)境容納量

B. 圖中A點(diǎn)的出生率等于死亡率

C. 圖中B點(diǎn)時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)一定為衰退型

D. 隨著時(shí)間推移，該林地生態(tài)系統(tǒng)越來(lái)越穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)成功的原因分析不正確的是（ ）
A.正確的選用實(shí)驗(yàn)材料，保證親本都是純種
B.首先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析，然后再對(duì)兩對(duì)、多對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析
C.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D.采用類比推理的實(shí)驗(yàn)方法

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