(6分)果蠅的自然群體中，第Ⅱ號染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號染色體突變類型(A、B、C)，在不同溫度下的存活能力與標準型果蠅的比較(以標準型為100)。請分析并回答下面的問題。

    類型

  25.50C

    300C

  16.50C

  標準型

    100

    100

    100

    A

    99

    98

    100

    B

    101

    110

    87

    C

    92

    89

    109

 

(1)染色體變異與         統(tǒng)稱為突變，分析表中數(shù)據(jù)，可看出生物突變的特點是                。

(2)如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長時間后，形成了一個新品種，將類似于         。如果這一新品種與原類型形成          ，就是一個新物種了。

(3)通過                  ，使生物的有利變異           ，使生物不斷進化。

 

【答案】

(1)基因突變    不定向的

(2)類型C     生殖隔離

(3)自然選擇   逐代積累

【解析】突變包括基因突變和染色體變異，生物突變的特點是不定向性，通過自然選擇，可使生物的有利變異逐代積累。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年寧夏中衛(wèi)中學高二下學期第二次綜合考練生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(6分)果蠅的自然群體中，第Ⅱ號染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號染色體突變類型(A、B、C)，在不同溫度下的存活能力與標準型果蠅的比較(以標準型為100)。請分析并回答下面的問題。

   類型
  25.50C
    300C
  16.50C
 標準型
    100
    100
    100
    A
    99
    98
    100
    B
    101
    110
    87
    C
    92
    89
    109
 
(1)染色體變異與        統(tǒng)稱為突變，分析表中數(shù)據(jù)，可看出生物突變的特點是               。
(2)如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長時間后，形成了一個新品種，將類似于        。如果這一新品種與原類型形成         ，就是一個新物種了。
(3)通過                 ，使生物的有利變異          ，使生物不斷進化。

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇洪澤中學高二下期學業(yè)水平測試模擬（四）生物卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)果蠅的自然群體中，第Ⅱ號染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號染色體突變類型(A、B、C)，在不同溫度下的存活能力與標準型果蠅的比較(以標準型為100)。請分析并回答下面的問題。

    類型

  25.50C

    300C

  16.50C

  標準型

    100

    100

    100

    A

    99

    98

    100

    B

    101

    110

    87

    C

    92

    89

    109

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)染色體變異與         統(tǒng)稱為突變，分析表中數(shù)據(jù)，可看出生物突變的特點是                。

(2)如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長時間后，形成了一個新品種，將類似于         。如果這一新品種與原類型形成          ，就是一個新物種了。

(3)通過                  ，使生物的有利變異           ，使生物不斷進化。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

３８. 關于“進化與多樣性”的有關問題：

I．原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示。

（１）現(xiàn)代生物進化理論認為：          是生物進化的基本單位，           決定生物進化的方向。

（２）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成      ，種群b和種群c個體之間已產(chǎn)生了            。

（３）在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10％和70％（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4％和64％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？           ，理由是                                      。

II．普陀鵝耳櫪是上海辰山植物園目前收集的最具保護和研究價值的珍稀瀕危植物。上海辰山植物園的植物課題組研究的重點是對該物種進行回歸引種栽培，使其返回大自然恢復野外種群。

（4）在植物園引種栽培普陀鵝耳櫪的措施屬于                  。

（5）若要對引種栽培使其成功返回大自然的普陀鵝耳櫪的種群密度進行調(diào)查，常用的方法是              。

III．果蠅的自然群體中，第Ⅱ染色體的變化很多，現(xiàn)在把果蠅的因第Ⅱ染色體發(fā)生變化形成的各種類型的純合體列于下表，并對它們在不同溫度中的生活力進行比較：

果蠅的第II染色體的各種類型在不同溫度中的生活力

第II染色體的各種類型

25.5℃

21℃

16.5℃

標準型

100

100

100

A型

99

98

100

B型

95

89

87

C型

92

109

109

（6）從上表中可以看到，在25．5℃、21℃、16．5℃環(huán)境中，生活力最好的果蠅類型分別是____________________。

（7）分析上表，可以得出的結(jié)論是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

３８.關于“進化與多樣性”的有關問題：（共10分）

I．原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示。

（１）現(xiàn)代生物進化理論認為：          是生物進化的基本單位，           決定生物進化的方向。

（２）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成      ，種群b和種群c個體之間已產(chǎn)生了            。

（３）在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10％和70％（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4％和64％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？           ，理由是                                      。

II．普陀鵝耳櫪是上海辰山植物園目前收集的最具保護和研究價值的珍稀瀕危植物。上海辰山植物園的植物課題組研究的重點是對該物種進行回歸引種栽培，使其返回大自然恢復野外種群。

（4）在植物園引種栽培普陀鵝耳櫪的措施屬于                  。

（5）若要對引種栽培使其成功返回大自然的普陀鵝耳櫪的種群密度進行調(diào)查，常用的方法是              。

III．果蠅的自然群體中，第Ⅱ染色體的變化很多，現(xiàn)在把果蠅的因第Ⅱ染色體發(fā)生變化形成的各種類型的純合體列于下表，并對它們在不同溫度中的生活力進行比較：

果蠅的第II染色體的各種類型在不同溫度中的生活力

第II染色體的各種類型

25.5℃

21℃

16.5℃

標準型

100

100

100

A型

99

98

100

B型

95

89

87

C型

92

109

109

（6）從上表中可以看到，在25．5℃、21℃、16．5℃環(huán)境中，生活力最好的果蠅類型分別是____________________。

（7）分析上表，可以得出的結(jié)論是__________________________________________。

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