【題目】下面是ATP在酶的作用下水解后的產(chǎn)物及釋放能量，表述正確的是(　　)

A. A－P－P＋Pi＋能量 B. A－P～P＋Pi＋能量

C. A～P－P＋Pi＋能量 D. A～P～P＋Pi＋能量

【答案】B

【解析】ATP由C、H、O、N、P五種元素組成，其名稱叫三磷酸腺苷，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵。ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵斷裂，產(chǎn)物為A-P～P和Pi，并釋放能量。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題。

綠孔雀是我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,目前僅分布于泰國(guó)、越南、緬甸及我國(guó)云南等地,主要棲息在海拔2 000米以下的河谷地帶以及疏林、竹林、灌叢附近的開闊地帶,多以三五只一小群活動(dòng),多在河邊汲水、林中覓食棲息,有時(shí)也去田間覓食。歷史上綠孔雀主要生活在我國(guó)秦嶺以南地區(qū),分布面積大,種群數(shù)量多,但現(xiàn)在僅分布在我國(guó)云南西南部,分布也呈點(diǎn)片狀,數(shù)量不足200只,已成為世界極危物種。下圖為我國(guó)綠孔雀空間分布范圍變化示意圖。

（1）分析當(dāng)前我國(guó)綠孔雀種群數(shù)量急劇減少的人為原因。

（2）簡(jiǎn)述人類保護(hù)和恢復(fù)綠孔雀棲息環(huán)境應(yīng)采取的措施。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示種群數(shù)量變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）種群是構(gòu)成生物群落的基本單位，也是繁殖和__________的基本單位，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，直接決定種群密度的因素有_____________，以及_____________________。

（2）若某種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線，其中群增長(zhǎng)率隨著時(shí)間的增加將__________(填“增大”、“變小”或“不變”)。圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù)，這種變化可引起種群的________的發(fā)生改變，從而導(dǎo)致生物進(jìn)化。

（3）甲曲線是一個(gè)生物小組對(duì)一支試管中酵母菌培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)后繪制成的曲線，則a點(diǎn)之后引起酵母菌下降的主要因素是_____________。在統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)應(yīng)采取的方法是__________。將酵母菌數(shù)量的變化繪制成這種曲線，這種研究方法屬于構(gòu)建______________模型。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某人的體檢化驗(yàn)單，圖2是人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）從圖1的化驗(yàn)單中可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有_____________________。

（2）圖2中的細(xì)胞A是_____細(xì)胞，其膜上葡萄糖受體的化學(xué)本質(zhì)是_______。由圖2可知，胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為_______調(diào)節(jié)。

（3）若圖2中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，則胰島素與其膜上的受體結(jié)合后，細(xì)胞中肝糖原的合成速度將會(huì)_______（填“加快”或“減慢”）。

（4）糖尿病的形成有多種原因。某患者的糖尿病是由于特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的一種自身免疫病，若給該患者注射胰島素，______（填“能”或“不能”）有效調(diào)節(jié)其血糖平衡。

（5）有的同學(xué)早餐不吃或吃的很少，則不利于身體健康。此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：_____________________。

（6）某人因意外傷害導(dǎo)致下丘腦受損而出現(xiàn)尿量增多的現(xiàn)象，原因是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某國(guó)為了防止在戰(zhàn)爭(zhēng)中敵方使用生物武器，對(duì)所有參戰(zhàn)人員都接種了天花病毒疫苗，以提高特異性免疫能力。以下關(guān)于該免疫的敘述，不正確的是( )

A. 該免疫屬細(xì)胞免疫，無(wú)體液免疫

B. 抗原可由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞

C. 只有形成記憶細(xì)胞，再遇到天花病毒時(shí)才能增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量的抗體

D. 效應(yīng)T細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸而使靶細(xì)胞裂解死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體某一免疫過(guò)程，與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中表示的是細(xì)胞免疫過(guò)程，且細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞

B. 同種抗原再次進(jìn)入人體，細(xì)胞b能大量分化成細(xì)胞c

C. 圖中d為抗體，其能分布到血液或內(nèi)環(huán)境中起作用

D. 若HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測(cè)定儀測(cè)得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點(diǎn)開始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱

D. H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量最多，光合作用最強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子，其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示，下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是（ ）

A. 若將樣品以2000r/min的速度離心10min，分子戊存在于沉淀中，則分子甲也存在于沉淀中

B. 若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì)，則分子甲移動(dòng)速度最快

C. 將樣品裝入透析袋中透析12h，若分子乙保留在袋內(nèi)，則分子丙也保留在袋內(nèi)

D. 若用SDS﹣聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子，則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述中正確的是

A. 圖A為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速率始終不變

B. 圖B為“S”型增長(zhǎng)，達(dá)到G點(diǎn)后種群數(shù)量將一直保持不變

C. K值是指一定空間中所能容納某種群的最大數(shù)量

D. 漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案