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【題目】被譽為“生命營養(yǎng)庫”的螺旋藻屬于藍藻，其營養(yǎng)成分和生理活性物質十分豐富。下列關于螺旋藻的敘述,正確的是（）

A. 細胞中沒有生物膜

B. 遺傳過程同樣遵循孟德爾遺傳定律

C. 細胞中沒有細胞器

D. 細胞中有遺傳物質，并能合成蛋白質

【答案】D

【解析】生物膜包括細胞膜、核膜、細胞器膜，螺旋藻屬于原核生物，沒有具膜的細胞器，具有細胞膜，A錯誤；孟德爾遺傳定律適用于有性生殖、核基因的遺傳，原核生物的基因不遵循孟德爾遺傳定律，B錯誤；螺旋藻屬于原核生物，具有核糖體一種細胞器，C錯誤；螺旋藻屬于原核生物，細胞中的DNA是遺傳物質，細胞中含有核糖體，能夠合成蛋白質，D正確。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結果如圖2所示。請據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，原因是_____________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細胞內(nèi)________合成減少，從而影響植物對光的吸收。

（2）在光下，根尖細胞內(nèi)合成ATP的場所有__________。

（3）曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是________和________；t4時補充CO2，此時葉綠體內(nèi)C3的含量________。

（4）根據(jù)測量結果t4時玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時相比增加了128 mg，此時植株積累葡萄糖的量為________ mg。若t5時溫度升高至35 ℃，植株光合速率的變化是________（升高/不變/降低）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始時c兩側濃度大小是a b．由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在，最終液面不再上升，當液面不再上升時，c兩側濃度大小是a b

（2）圖丙中相當于圖甲中c結構的是（填序號），結構②當中充滿的液體是。此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是。

A．細胞液＞外界溶液	B．細胞液＜外界溶液
C．細胞液=外界溶液	D．都有可能

（3）把一個已經(jīng)發(fā)生質壁分離的細胞浸入清水當中，發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積增大，說明細胞在，細胞能否無限吸水？，原因是．

（4）把一個已經(jīng)發(fā)生質壁分離的細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積也在增大。當液泡體積不再增大時，細胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的體液是指(　　)

A. 細胞外液和消化液 B. 細胞內(nèi)液和血液

C. 細胞內(nèi)液和細胞外液 D. 血漿、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細菌，可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細菌多少進行檢測：

①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計（測定發(fā)光強度的儀器）反應室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應；

②記錄發(fā)光強度并計算ATP含量；

③測算出細菌數(shù)量。分析并回答下列問題。

（1）熒光素接受________提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強度與ATP含量成________（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是：每個細菌細胞中ATP含量________。

（2）“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉換是________；生物細胞中ATP的水解一般與__________（吸能反應或放能反應）相聯(lián)系。

（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度如圖所示。其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復，高溫和Hg2＋處理后酶活性不可恢復。若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用________處理；Hg2＋處理后酶活性降低可能是因為___________。