人工免疫是人類戰(zhàn)勝傳染病所取得的偉大成就。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，疫苗的研制前后經(jīng)歷了三次革命，回答下列相關(guān)問題。
(1)100多年前巴斯德開創(chuàng)了以炭疽病疫苗、狂犬病疫苗為代表的第一次疫苗革命，這類疫苗是用_____________ 制成的。
(2) 第二次疫苗革命使疫苗的研制得到了迅猛的發(fā)展，如用基因工程制備乙型肝炎表面抗原作為疫苗用于臨床接種，從而使疫苗的研制進(jìn)入到___________水平，此類疫苗較第一次研制的疫苗的最大優(yōu)點(diǎn)是____________。但此類疫苗需低溫保存，原因是______________。
(3)20世紀(jì)90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三次疫苗革命，DNA疫苗預(yù)防傳染病的機(jī)制如下圖所示。
①．該過程首先是獲取___________作為目的基因與質(zhì)粒進(jìn)行體外重組后，注入人體。
②．圖中B物質(zhì)為______________。
③．與第二次疫苗革命相比，第三次疫苗的優(yōu)點(diǎn)是___________。
(4)第二、第三次免疫革命中都運(yùn)用到___________技術(shù)，表現(xiàn)出現(xiàn)代生物技術(shù)推動(dòng)了免疫學(xué)的發(fā)展。
(5)簡(jiǎn)述接種疫苗后，人體獲得免疫力的過程。_____________________________。
(1)病原體  
(2)分子；第二次疫苗采用的是抗原蛋白而不是病原微生物，安全性強(qiáng)且效果好；蛋白質(zhì)在高溫下容易變性
(3)①．抗原蛋白基因；②．抗原蛋白；③．可在室溫下保存，提高疫苗的接種率
(4)基因工程(轉(zhuǎn)基因)  
(5)接種疫苗后，刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化，產(chǎn)生記憶細(xì)胞和相應(yīng)的抗體，相同抗原再次入侵人體時(shí)，刺激記憶細(xì)胞快速增殖分化，產(chǎn)生大量抗體，使人體具有免疫力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修1 5.2細(xì)胞分化，衰老和凋亡練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予3位科學(xué)家，這3位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細(xì)胞死亡”過程中的基因規(guī)則。這項(xiàng)工作對(duì)人類戰(zhàn)勝疾病將發(fā)揮重大作用。請(qǐng)回答下面的問題：
(1)細(xì)胞凋亡是指______________________。由于受到嚴(yán)格的遺傳機(jī)制的調(diào)控，這些細(xì)胞死得有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進(jìn)行的，所以又被稱為________________，控制細(xì)胞凋亡的遺傳物質(zhì)主要位于________。
(2)人的胚胎在發(fā)育初期是有尾的，但在胚胎發(fā)育過程中失去尾，這是由于____________。
(3)細(xì)胞凋亡的重要意義是______________________。
(4)如果該死亡的細(xì)胞沒有死亡，不該死亡的細(xì)胞大批死亡，人就會(huì)患病，如癌癥、艾滋病等。請(qǐng)你對(duì)未來癌癥、艾滋病的治療進(jìn)行大膽的設(shè)想。
________________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高三10月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）人工免疫是人類戰(zhàn)勝傳染病所取得的偉大成就。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，疫苗的研制前后經(jīng)歷了三次革命，回答下列相關(guān)問題。

1.100多年前巴斯德開創(chuàng)了以炭疽病疫苗、狂犬病疫苗為代表的第一次疫苗革命，這類疫苗是用_____________制成的。

2.第二次疫苗革命使疫苗的研制得到了迅猛的發(fā)展，如用基因工程制備乙型肝炎表面抗原作為疫苗用于臨床接種，從而使疫苗的研制進(jìn)入到       水平，此類疫苗較第一次研制的疫苗的最大優(yōu)點(diǎn)是                                                  。但此類疫苗需低溫保存，原因是_____________________________________________________。

3.20世紀(jì)90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三次疫苗革命，DNA疫苗預(yù)防傳染病的機(jī)制如下圖所示。

（1）該過程首先是獲取                 作為目的基因與質(zhì)粒進(jìn)行體外重組后，注入人體。

（2）圖中B物質(zhì)為         。

（3）與第二次疫苗革命相比，第三次疫苗的優(yōu)點(diǎn)是                        。

4.第二、第三次免疫革命中都運(yùn)用到_____________技術(shù)，表現(xiàn)出現(xiàn)代生物技術(shù)推動(dòng)了免疫學(xué)的發(fā)展。

5.簡(jiǎn)述接種疫苗后，人體獲得免疫力的過程。                                      

                                                                          （2分）

 

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修1 4.2細(xì)胞的衰老與凋亡練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予3位科學(xué)家，這3位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細(xì)胞死亡”過程中的基因規(guī)則。這項(xiàng)工作對(duì)人類戰(zhàn)勝疾病將發(fā)揮重大作用。請(qǐng)回答下列問題：

(1)人的受精卵開始分裂，逐漸形成大量功能不同的細(xì)胞，從分子水平看，這是____________的結(jié)果。

(2)人的胚胎在發(fā)育初期是有尾的，但在胚胎發(fā)育成熟時(shí)失去尾，從細(xì)胞水平看，這是由于________________________________________________________________________。

(3)后來的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，控制“程序性細(xì)胞死亡”的基因有兩類：一類是控制細(xì)胞死亡；另一類是啟動(dòng)或促進(jìn)細(xì)胞死亡。兩類基因相互作用控制細(xì)胞的正常死亡。如果該死亡的細(xì)胞沒有死亡，不該死亡的細(xì)胞大批死亡，就會(huì)患病，如癌癥、艾滋病等。請(qǐng)你運(yùn)用這個(gè)理論對(duì)癌癥、艾滋病的治療進(jìn)行大膽的設(shè)想。

 

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科目：高中生物 來源：上海高考真題 題型：讀圖填空題

人工免疫是人類戰(zhàn)勝傳染病所取得的偉大成就。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，疫苗的研制前后經(jīng)歷了三次革命，回答下列相關(guān)問題。
(1)100多年前巴斯德開創(chuàng)了以炭疽病疫苗、狂犬病疫苗為代表的第一次疫苗革命，這類疫苗是用_____________制成的。
(2)第二次疫苗革命使疫苗的研制得到了迅猛的發(fā)展，如用基因工程制備乙型肝炎表面抗原作為疫苗用于臨床接種，從而使疫苗的研制進(jìn)入到_______水平，此類疫苗較第一次研制的疫苗的最大優(yōu)點(diǎn)是________。但此類疫苗需低溫保存，原因是_____________________。
(3)20世紀(jì)90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三次疫苗革命，DNA疫苗預(yù)防傳染病的機(jī)制如下圖所示。
①．該過程首先是獲取________作為目的基因與質(zhì)粒進(jìn)行體外重組后，注入人體。
②．圖中B物質(zhì)為_______。
③．與第二次疫苗革命相比，第三次疫苗的優(yōu)點(diǎn)是___________。
(4)第二、第三次免疫革命中都運(yùn)用到_____________技術(shù)，表現(xiàn)出現(xiàn)代生物技術(shù)推動(dòng)了免疫學(xué)的發(fā)展。
(5)簡(jiǎn)述接種疫苗后，人體獲得免疫力的過程____________________。

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