【題目】日本科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出iPS細(xì)胞（一種多能干細(xì)胞），贏得了2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，根據(jù)圖示推斷iPS細(xì)胞（ ）
A.分化程度較低，能分化成多種細(xì)胞
B.分化過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.分化過(guò)程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改變
D.具有不同于其他細(xì)胞的特定基因

【答案】A
【解析】解：A、由圖可知，iPS細(xì)胞分化程度較低，能分化成多種細(xì)胞，A正確； B、細(xì)胞全能性以形成個(gè)體為標(biāo)志，因此iPS細(xì)胞分化形成各種類型細(xì)胞的過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，不會(huì)改變細(xì)胞中的染色體數(shù)目，C錯(cuò)誤；
D、iPS細(xì)胞所含基因與其他細(xì)胞相同，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用細(xì)胞分化的基礎(chǔ)和實(shí)質(zhì)和干細(xì)胞的研究進(jìn)展和應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群差異的過(guò)程；細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果；動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞．如骨髓中的造血干細(xì)胞，能分裂分化產(chǎn)生血細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖6示某哺乳動(dòng)物某一時(shí)期細(xì)胞中染色體組成及其上的部分基因。下列敘述不正確的是 （ ）

A．該細(xì)胞含同源染色體，是處于有絲分裂前期或是處于減Ⅰ前期的細(xì)胞

B．該細(xì)胞在染色體復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變，2號(hào)染色體上的A變?yōu)閍或是a變?yōu)锳

C．該細(xì)胞如果是初級(jí)精母細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子有3種基因型

D．該細(xì)胞如果是胚胎時(shí)期的細(xì)胞，發(fā)育成的個(gè)體其體細(xì)胞的基因型有3種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜特點(diǎn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性

B．蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上

C．脂類小分子易于自由擴(kuò)散通過(guò)

D．磷脂雙分子層內(nèi)外側(cè)表面都有親水性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與植物激素有關(guān)的一些問題。

（1）從圖甲中可以看出，對(duì)莖促進(jìn)作用最合適的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根表現(xiàn)為________，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是__________________________________________________________________。

（2）從圖乙中可以讀到的信息有，不同植物種類對(duì)生長(zhǎng)素的_________________不相同。

（3）從圖丙中可以讀到以下信息：曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度為g，在OH段隨生長(zhǎng)素濃度增高，________，HC段隨著生長(zhǎng)素濃度升高，________。

（4）根據(jù)丙圖信息，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為________。若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)________。

（5）圖丁表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況, 從圖中可以看出_________________對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用,秋天落葉中該物質(zhì)的含量比較多；在種子破除休眠的過(guò)程中,赤霉素與脫落酸之間存在____________關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. ATP C. 脂肪酸 D. 乳酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】列分別是葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖和綠色植物光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）吸收光能的色素分布在圖1葉綠體的[③]上，發(fā)生在其上的光合作用過(guò)程是（填圖2中符號(hào)“Ⅰ”或“Ⅱ”）．
（2）過(guò)程Ⅰ和過(guò)程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程．過(guò)程Ⅰ為過(guò)程Ⅱ提供；過(guò)程Ⅱ?qū)⑦^(guò)程Ⅰ固定的能量?jī)?chǔ)存在化合物[⑦]中．
（3）夏日的午后，如果氣溫過(guò)高，葉片的關(guān)閉，導(dǎo)致過(guò)程Ⅱ中[⑥]供應(yīng)大大減少，C3的產(chǎn)量隨之改變．
（4）據(jù)圖，光合作用過(guò)程的總反應(yīng)式可概括為 ．
（5）美國(guó)科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出Ⅱ過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，該轉(zhuǎn)移途徑可表示為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。

（1）圖（a）中，a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是_______，b是_________。肺牽張反射的效應(yīng)器是指_____________________。

（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中___________的調(diào)控。但由圖（a）可知它并沒有直接控制呼吸肌，而是通過(guò)傳出神經(jīng)控制___________進(jìn)而控制呼吸肌的收縮和舒張，這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的_________調(diào)節(jié)。

（3）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，神經(jīng)元①中的軸突末端膨大形成的結(jié)構(gòu)叫__________；突觸后膜位于神經(jīng)元②的____________（填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”），突觸后膜所能完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是________________。圖（b）的神經(jīng)元①軸突中，靜息時(shí)，膜主要對(duì)__________(填“Na＋”或“K＋”)有通透性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中，興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是（ ）

A．①→② B．③→④ C．②→① D．④→③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

①非同源染色體之問相互交換片段；

②同源染色體之間通過(guò)互換交換片段；

③染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生改變；

④染色體缺失或增加片段。

A．①③ B．②④ C．②③ D．③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案