【題目】為研究光反應(yīng)中ATP產(chǎn)生的原理，科學(xué)家進行了如下實驗：將葉綠體類囊體置于pH為4的琥珀酸溶液中，琥珀酸進入類囊體腔，腔內(nèi)的pH下降為4；然后把懸浮液的pH迅速上升為8，此時類囊體內(nèi)pH為4，類囊體外pH為8，在有ADP和Pi存在時類囊體生成ATP，對實驗條件和結(jié)論分析正確的是

A.黑暗中進行，結(jié)果表明：H＋能通過自由擴散進入類囊體膜

B.光照下進行，結(jié)果支持：合成ATP的能量直接來自于色素吸收的光能

C.黑暗中進行，結(jié)果支持：光反應(yīng)使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H＋濃度差，推動ATP合成

D.光照下進行，結(jié)果表明：光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]參與暗反應(yīng)中三碳化合物的還原

【答案】C

【解析】

根據(jù)題文可知，本實驗需要依據(jù)光合作用發(fā)生在葉綠體類囊體膜上的的光反應(yīng)過程（光照條件下，水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成）和發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中暗反應(yīng)過程的相關(guān)知識做出相應(yīng)判斷。

A.通過識圖依據(jù)題文信息可知，本實驗需要在黑暗中進行，因為在光照條件下，類囊體膜上的色素吸收光能，能將光能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能，從而產(chǎn)生ATP，它會干擾實驗結(jié)果。依據(jù)題文條件可知H＋ 穿過類囊體膜的方式無法確定是否是自由擴散。A錯誤。

B.因為在光照條件下，類囊體膜上的色素吸收光能，能將光能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能，從而產(chǎn)生ATP，它會干擾實驗結(jié)果。因為沒有光照條件，所以結(jié)果不支持合成ATP的能量直接來自于色素吸收的光能。B錯誤。

C.根據(jù)題文中“類囊體內(nèi)pH為4，類囊體外pH為8，在有ADP和Pi存在時類囊體生成ATP”，說明ATP的合成與H+濃度梯度有關(guān)，類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差，從而推動ATP合成。C正確。

D.通過識圖依據(jù)題文信息可知，本實驗需要在黑暗中進行，因為在光照條件下，類囊體膜上的色素吸收光能，能將光能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能，從而產(chǎn)生ATP，它會干擾實驗結(jié)果。D錯誤。

故本題選擇C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)⑥是________，②是 ______________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)④___________，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

（3）圖中結(jié)構(gòu)⑤_______，是細胞進行___________ 的主要場所。

（4）圖中結(jié)構(gòu)①是__________，其中的細胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細胞液的濃度時，細胞就會滲透___________（填“失水”或“吸水”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下為某多肽鏈和控制它合成的一段DNA鏈。“甲硫氨酸一脯氨酸一蘇氨酸一纈氨酸一甘氨酸”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)。

根據(jù)上述材料，下列描述不正確的是

A. 脯氨酸可由幾種不同的轉(zhuǎn)運RNA運輸?shù)皆撾逆溗幬恢?/span>

B. 決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GUA、GGG

C. 這段多肽鏈中有4個“一CO～NH—”的結(jié)構(gòu)

D. 若發(fā)生基因突變，該多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在光照強度一定的條件下，某植物的C02吸收和釋放量受光質(zhì)和C02濃度影響的曲線（不考慮光質(zhì)對呼吸作用的影響）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）白光條件下進行實驗時，實驗的自變量是_____________。

（2）植物葉肉細胞中能吸收紅光的色素有__________。若長期處于只有紅光的條件下，該植物能夠生長的C02濃度要求是____________，原因是______________。

（3）若用綠光替代黃光進行實驗，則所得曲線應(yīng)位于原曲線之_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24小時后，觀察所得結(jié)果列表如下。

根據(jù)上述實驗結(jié)果所作出的下列判斷中，錯誤的是

A. 編號a和f比較可知，有大腸桿菌培養(yǎng)基的表面會變渾濁

B. 根據(jù)編號b和c的觀察結(jié)果，可知抗生素Y比抗生素X的殺菌能力強

C. 將編號e和a的結(jié)果比較可知，0℃的環(huán)境不適合大腸桿菌生長

D. 若揭開編號f的蓋子，24小時后可觀察到培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)渾濁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠脂酶，常用于果汁的生產(chǎn)。

（1）果膠酶用于果汁的生產(chǎn)，是因為它能分解果膠——植物 （結(jié)構(gòu)）的主要組成成分之一，可解決 等問題。

（2）為探究溫度對果膠酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計實驗方案如下：

操作流程：制備蘋果泥和果膠酶溶液→果膠酶與蘋果泥混合水浴→一段時間→過濾果汁→測量果汁體積（在不同的溫度下同時進行以上實驗）

溫度梯度：-20℃、0℃、20℃、40℃、60℃、100℃

問：該實驗方案有兩個明顯操作問題，請指出并更正。

① ；

② 。

該實驗是否需要另外再增設(shè)對照組，為什么？

（3）在最適宜溫度和最適宜pH條件下，測得燒杯內(nèi)葡萄糖的產(chǎn)生量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖，請在圖中分別畫出溫度提高5℃和酶量調(diào)高1倍時的葡萄糖產(chǎn)生量曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化合物H是一種治療抑郁癥和焦慮癥的藥物，可用如下方法合成：

已知：

請回答：

(1)下列說法正確的是_____。

A.化合物A轉(zhuǎn)化為B發(fā)生了加成反應(yīng)

B.化合物D與苯酚具有相似的性質(zhì)

C.化合物F和G能與鹽酸反應(yīng)

D.化合物H的分子式是C18H20N2S

(2)化合物D的結(jié)構(gòu)簡式是_____。

(3)寫出F+G→H的化學(xué)方程式_____。

(4)請設(shè)計以環(huán)氧乙烷（ ）為原料合成G的合成路線_____（用流程圖表示，無機試劑任選）。

(5)寫出化合物D同時符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式_____。

①IR譜表明分子中有S﹣H鍵；

②1H﹣NMR譜和IR譜檢測表明苯環(huán)上有2種氫原子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程圖中字母表示物質(zhì)數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程丙和丁代表不同細胞。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)血糖濃度升高時機體進行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是___________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)

（2）分析圖示可推測圖中D代表___________，丙分泌的C的生理功能是___________，從而調(diào)節(jié)血糖濃度。

（3）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，實驗組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的___________溶液，對照組施加等體積生理鹽水，測定并比較___________。為使實驗結(jié)果更明顯，實驗過程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度___________(填“稍高”或“稍低”)的水平。

（4）當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時，可判定其患有糖尿病；其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由___________(填“抗體I”或“抗體2”)引起的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察葉片氣孔時，要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2， ①～⑤是使用顯微鏡的幾個操作步驟，正確的是（ ）

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋　 ②調(diào)節(jié)光圈　 ③轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋　④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器　⑤移動裝片

A.①→②→③→④B.⑤→④→②→③

C.②→①→⑤→④D.④→⑤→③→②

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