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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
植物的根具有向重力生長(zhǎng)的特性,這與生長(zhǎng)素的分布不均有關(guān)。下列是研究根向重力生長(zhǎng)機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:示意圖如下(提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+)。實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果是:甲組胚根向重力(下)生長(zhǎng),乙組胚根水平生長(zhǎng)。
實(shí)驗(yàn)2:示意圖如下。實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果是:當(dāng)A組胚根仍在水平生長(zhǎng)時(shí),B組胚根已彎曲向上生長(zhǎng)。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有人作出如下結(jié)論,其中正確的是
A.實(shí)驗(yàn)1表明胚根向重力(下)生長(zhǎng)與(根冠部位的)Ca2+有關(guān) |
B.把實(shí)驗(yàn)2中B組的方法處理胚根一定時(shí)間后,再移去根冠外含Ca2+的瓊脂塊,胚根將繼續(xù)彎曲向上生長(zhǎng) |
C.實(shí)驗(yàn)2表明:當(dāng)胚根水平放置時(shí),重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng),導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高 |
D.生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物的根具有向重力生長(zhǎng)的特性,這與生長(zhǎng)素的分布不均有關(guān)。下列是研究根向重力生長(zhǎng)機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:示意圖如下(提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+)。實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果是:甲組胚根向重力(下)生長(zhǎng),乙組胚根水平生長(zhǎng)。
實(shí)驗(yàn)2:示意圖如下。實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果是:當(dāng)A組胚根仍在水平生長(zhǎng)時(shí),B組胚根已彎曲向上生長(zhǎng)。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有人作出如下結(jié)論,其中正確的是
A.實(shí)驗(yàn)1表明胚根向重力(下)生長(zhǎng)與(根冠部位的)Ca2+有關(guān)
B.把實(shí)驗(yàn)2中B組的方法處理胚根一定時(shí)間后,再移去根冠外含Ca2+的瓊脂塊,胚根將繼續(xù)彎曲向上生長(zhǎng)
C.實(shí)驗(yàn)2表明:當(dāng)胚根水平放置時(shí),重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng),導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高
D.生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的作用具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
植物的根具有向重力生長(zhǎng)的特性,這與生長(zhǎng)素的分布不均有關(guān)。下列是研究根向重力生長(zhǎng)機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:示意圖如下(提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+)。實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果是:甲組胚根向重力(下)生長(zhǎng),乙組胚根水平生長(zhǎng)。
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根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有人作出如下結(jié)論,其中不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)1表明胚根向重力(下)生長(zhǎng)與(根冠部位的)Ca2+有關(guān)。
B.把實(shí)驗(yàn)2中B組的方法處理胚根一定時(shí)間后,再移去根冠外含Ca2+的瓊脂塊,胚根將繼續(xù)彎曲向上生長(zhǎng)
C.實(shí)驗(yàn)2表明:當(dāng)胚根水平放置時(shí),重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng),導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。
D.生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的作用具有兩重性。
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