【題目】小明為了證明腎上腺素和胰高血糖素均有升高血糖濃度的作用，分別選取若干只生理狀態(tài)相同的健康小白鼠（血糖濃度均為0．9g/L）均分三組，編號A、B、C，分別同時注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素和生理鹽水，實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析正確的是

A．僅進行A、B組實驗即可證明腎上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用

B．在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中，腎上腺素和胰高血糖素具有協(xié)同關(guān)系

C．實驗過程中，腎上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明顯

D．血糖濃度的相對穩(wěn)定有腎上腺素和胰高血糖素共同維持

【答案】B

【解析】證明激素具有升高血糖作用需要設(shè)置對照，即需要設(shè)置C組，A錯誤；腎上腺素和胰高血糖素都具有升高血糖的作用，兩者具有協(xié)助作用，B正確；不同的時刻，兩激素的作用效果不同，C錯誤；血糖濃度的相對穩(wěn)定需要胰島素參與，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下列圖示生理過程的敘述中，正確的是

A. 圖甲表示復(fù)制，在一個細胞周期，細胞內(nèi)能復(fù)制出多個相同的DNA分子

B. 圖乙表示翻譯，多個核糖體在一個mRNA上可共同完成一條多肽鏈的合成

C. 圖丙表示轉(zhuǎn)錄，圖甲、乙和丙都遵循的堿基互補配對原則完全相同

D. 圖甲、乙和丙三個過程中，在人體漿細胞的細胞核內(nèi)，只能進行一個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寒冷條件下，布氏田鼠褐色脂肪組織細胞有氧呼吸分解脂肪的調(diào)節(jié)過程如圖（此時，線粒體內(nèi)膜上[H]與O2正常結(jié)合形成水，但ATP合成受阻）。下列敘述正確的是

A. 過程①④存在分級調(diào)節(jié)

B. 過程②中TRH分泌增多、TSH分泌減少

C. 布氏田鼠主要通過過程①②③快速地適應(yīng)低溫環(huán)境

D. 該過程ATP合成受阻有助于布氏田鼠維待體溫穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體體液免疫的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）具有增殖分化能力的細胞是__________，能夠特異性識別抗原的細胞有________。

（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是_______________（用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示）。

（3）漿細胞一般停留在淋巴結(jié)中，每秒鐘約能產(chǎn)生2000個抗體。漿細胞與分泌抗體相適應(yīng)的細胞結(jié)構(gòu)特點是_____________________________發(fā)達。

（4）對于多數(shù)抗原來說，細胞C的活化需要兩種信號刺激，一種信號是_______________，另一種信號是___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將①②兩個植株雜交得到③種子，再進一步做如圖所示處理，則下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 由③至④過程中產(chǎn)生的變異多數(shù)是不利的

B. 由③到⑦的過程涉及減數(shù)分裂和細胞全能性的表現(xiàn)

C. 若③的基因型為AaBbDd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D. 由③到⑨過程可能發(fā)生突變和基因重組，可為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)對某家族遺傳病調(diào)查后繪制系譜如圖1（已知Ⅱ代3號不攜帶乙致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示），請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：

（1）該家族甲、乙病遺傳方式分別為_____、_____．如果Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚，生兒子患遺傳病與生女兒只患一種遺傳病的概率分別為：_____、_____．

（2）圖2為Ⅲ9與Ⅲ12體內(nèi)細胞分裂過程中部分染色體及基因情況圖，甲細胞是由_____提供的，乙細胞是由_____提供的，丙細胞如果是甲細胞分裂而來，那么它叫_____細胞．從細胞分裂圖判斷，Ⅱ4當(dāng)初受精形成Ⅲ9時提供的卵細胞的基因組成為_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞在胚胎發(fā)育第4天左右排泄氨（與魚類相似）；第6～8天以排尿素為主（與兩棲類相似）；第10天左右排泄尿酸（與鳥類相似）。這可以作為生物進化的哪一方面的證據(jù)（ ）

A.分子生物學(xué)B.胚胎學(xué)C.古生物學(xué)D.生理學(xué)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機械采收棉花需要除去葉片，某農(nóng)場采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，但效果不明顯。為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

（1）根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置________，乙、丙兩組的實驗變量是________。

（2）預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：若_____________________________，則假設(shè)成立；若_____________________________________________，則假設(shè)不成立。

（3）生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的___________；促進同種植物的不同器官生長的最適濃度___________；促進不同種類植物的同一器官的最適濃度__________；生長素既能防治落花落果，也能疏花疏果，這體現(xiàn)了生長素的作用具有_________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中Asp、Gly、Ser構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記，在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用是（ ）
A.促使目的基因?qū)胨拗骷毎?/span>
B.促使目的基因在宿主細胞中復(fù)制
C.使目的基因容易被檢測出來
D.使目的基因容易成功表達

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