Question

某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣。設計了如下實驗，以探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。

（1）某同學研究植物向光性的原因時，進行了如圖1所示的實驗，你從實驗中獲得的結(jié)論是______________________________________________。

你獲得這一結(jié)論的理由是__________________________________________________________。

（2）另一同學做了如圖2所示的實驗設計，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖2中乙），一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況。

①若胚芽鞘的長度關系為_____________________，說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了。

②若胚芽鞘的長度關系為_________________________________，說明單側(cè)光將生長素分解了。

 

Answer 1

【答案】

（1）單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移向背光側(cè)  圖1中乙向光側(cè)的生長素若被光分解，則植物將彎向光源生長（2）①c＜a＝b＜d  ②c＜a＝b＝d

【解析】

試題分析：（1）分析題中甲、乙一組對照實驗，當胚芽鞘尖端插入云母片后，影響了生長素的橫向運輸，如乙向光側(cè)的生長素被光分解，則植物將彎向光源生長，而圖中植物直立生長，說明單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移向背光側(cè)，而不是將其分解。（2）分析甲圖可以得出A、B瓊脂塊中生長素的含量肯定相同，差別是C、D。如單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移，則C處生長素的含量小于D，且A、B處的含量大于C小于D，如果單側(cè)光將生長素分解，則C處生長素的含量小于D，且A、B、D處的相同都大于C處。

考點：本題考查光對生長素作用實驗分析，意在考查考生理解生長素發(fā)現(xiàn)實驗思路，并以此啟發(fā)考生聯(lián)想，分析實驗的能力。