有一個(gè)體細(xì)胞含有10條大小不同染色體的植物,其花蕊細(xì)胞通常情況下將不能發(fā)生
A. 染色體數(shù)目變化 B. 基因重組
C .有絲分裂 D. 基因的選擇性表達(dá)
B
【解析】
試題分析:據(jù)題目信息判斷出該個(gè)體體細(xì)胞不含有同源染色體,推知該個(gè)體為單倍體生物。該個(gè)體的細(xì)胞可以進(jìn)行正常的有絲分裂,在有絲分裂中染色體數(shù)目會(huì)發(fā)生暫時(shí)性的加倍(有絲分裂后期),故A.、C能發(fā)生;該個(gè)體在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),染色體不能正常聯(lián)會(huì)配對,也不會(huì)發(fā)生交叉互換現(xiàn)象,所以不會(huì)發(fā)生基因重組,故B不能發(fā)生;配子直接發(fā)育成單倍體的過程中,有細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),故D能發(fā)生。故選B
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
果蠅是研究遺傳學(xué)問題的良好材料,請回答:
⑴果蠅的體細(xì)胞中有4對染色體,在精子的形成過程中,會(huì)出現(xiàn)兩次染色體排列在細(xì)胞中央的情形。第一次染色體排列在細(xì)胞中央的時(shí)期是 ,此時(shí)細(xì)胞中有 個(gè)著絲粒。
⑵摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個(gè)體。他將白眼♂與紅眼♀雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼。再讓F1紅眼果蠅相互交配,F(xiàn)2性別比為1:1,紅眼占3/4,但所有雌性全為紅眼,白眼只限于雄性。為了解釋這處現(xiàn)象,他提出了有關(guān)假設(shè)。你認(rèn)識最合理的假設(shè)是 。
⑶假定殘翅(v)基因頻率為10-5,由于在正常環(huán)境條件下,殘翅果蠅難以生存,結(jié)果長翅
(V)類型個(gè)體逐漸增多,V基因頻率也隨之升高,經(jīng)過許多代后,長翅類型成為該種群中常見類型。與其他突類型相比,殘翅個(gè)體數(shù)要少得多,這一現(xiàn)象說明 。如果在某果蠅種群中,每2500只果蠅中才有一只殘翅果蠅,那么殘翅(v)的基因頻率為 。
⑷將果蠅的一個(gè)細(xì)胞放入含15N的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,待細(xì)胞分裂兩個(gè)周期后,取出放射自顯影后,觀察某一條染色體的兩條姐妹染色單體,發(fā)現(xiàn)一條染色單體的兩條脫氧核苷酸鏈中,只有一條鏈含有放射性,則另一條染色單體有 條鏈含有放射性。
⑸遺傳學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn):長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃,如果將孵化后4—7天的長翅果蠅幼蟲在35℃~37℃處理6—24h,可得到某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。針對上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)合酶與基因的關(guān)系及酶的特性作出合理的解釋: 。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東廣州茂名高州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體植物的一個(gè)染色體組有10條染色體,相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.該植株體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組
B.利用其花藥離體培養(yǎng)獲得的植株是單倍體
C.利用秋水仙素處理其幼苗可獲得四倍體植株
D.組成一個(gè)染色體組的10條染色體形狀兩兩相同
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省珠海市高三5月綜合試卷(二)理綜生物試卷 題型:選擇題
有一個(gè)體細(xì)胞含有10條大小不同染色體的植物,其花蕊細(xì)胞通常情況下將不能發(fā)生
A.染色體數(shù)目變化
B.基因重組
C.減數(shù)分裂
D.基因的選擇性表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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