下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中,在一定時(shí)間內(nèi)三個(gè)種群數(shù)量的變化曲線,(設(shè)X為自養(yǎng)生物),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,X、Y、Z三種生物的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可能是________。
(2)X和Y的關(guān)系是________;Y和Z的關(guān)系是________。食草類動(dòng)物是________種群。
(3)如果Z種群被大量捕殺,該生態(tài)系統(tǒng)的平衡將遭到破壞,從而使其________能力受到影響,其調(diào)節(jié)途徑是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的。
(4)假定該生態(tài)系統(tǒng)中Z的總能量為A,不考慮其它因素,從理論上講,當(dāng)Y幾乎絕滅時(shí),X的能量增加幅度是________A至________A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲~庚代表各種不同的生物,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是 ,作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是 。
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染最多的生物是 。
(3)生物甲與己的關(guān)系是 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有 。
(5)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10%,若一種生物攝食兩種下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加10kg生物量,需要消耗生產(chǎn)者 kg。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇海頭高級(jí)中學(xué)高二12月學(xué)情檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲至庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是____;作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是________。
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存金屬污染物最多的生物是 ____。
(3)生物甲與巳的關(guān)系是__________。(2分)
(4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有_______。(2分)
(5)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10%,若一種生物攝食兩種下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加10kg生物量,需消耗生產(chǎn)者_(dá)_____kg。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物(必修)試卷 題型:綜合題
(6分)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲~庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是 ;作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是 。
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是 。
(3)生物甲與己的關(guān)系是 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有 。
(5)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10%,若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者 _________千克。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河北邢臺(tái)一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群的數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.曲線甲乙表示捕食關(guān)系,其中乙捕食甲
B.在D點(diǎn)時(shí),甲種群增長(zhǎng)速率最大
C.在C點(diǎn)時(shí),甲種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型
D.若生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),則曲線的振幅越大
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆福建省福州八縣(市高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物 題型:綜合題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中,能量與物質(zhì)流通關(guān)系示意圖,看圖回答。(圖中△為有毒物質(zhì)濃度。單位:百萬(wàn)分之一)
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,________________是生態(tài)系統(tǒng)的基石,________________的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(2) 該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是______________。由圖中可以看出流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________千焦/(厘米2·年)。
(3)根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B傳遞效率是________%,其余的能量最終通過(guò)_______________的形式散失,從能量與物質(zhì)流通關(guān)系示意圖可以判斷出,能量流動(dòng)具有___________________________________________的特點(diǎn)。
(4)圖中無(wú)機(jī)物箭頭是指________和CO2等物質(zhì)的流通過(guò)程。圖中D是________,通過(guò)它們的_____________和_____________兩種分解方式,將生物組織內(nèi)的碳放回空氣中,由此可見(jiàn)D在物質(zhì)流通中的重要作用是_____________。
(5)從生態(tài)因素的角度看,存在無(wú)機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì),經(jīng)_____________濃縮,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受害_______________________。
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