圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A．③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

B．刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng)

C．興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

D．刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測到膜電位變化

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：由圖可知③是突觸小泡其中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙是胞吐的方式，是依賴生物膜的流動性，故A正確。刺激D處，因?yàn)樵谕挥|是單向傳遞不能反向傳遞，對前一個神經(jīng)元沒有影響，故B錯誤。興奮從E不能到F，因?yàn)镋是突觸后膜，F(xiàn)是突觸前膜，故C錯誤。刺激C處，在A和D都能檢測到膜電位變化，但在神經(jīng)纖維A處先測定電位變化，在D處因?yàn)橛型挥|需要信號的轉(zhuǎn)變，測定電位變化較晚，故D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查興奮的傳遞相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和對圖形信息的分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江蘇淮安漣水中學(xué)高二上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A．刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測到膜電位變化

B．刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng)

C．③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

D．興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖南省株洲市高三第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是 

A.刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測到膜電位變化

B.刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng)

C.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

D.興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖南省株洲市高三年級第五次月考生物試卷 題型：選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是 

A.刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測到膜電位變化

B.刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng)

C.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

D.興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

 

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科目：高中生物 來源：2013屆云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB＋BC＝CD，乙是突觸放大

模式圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是   (　　)

A．刺激C處，A、D點(diǎn)可同時(shí)檢測到膜電位變化

B．刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng)

C．③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

D．興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

 

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