甲圖表示光照強(qiáng)度對天竺葵光合作用的影響，乙圖表示種植有天竺葵的密閉容器中O2。請據(jù)圖回答以下問題：
(1)甲圖中L點植物制造有機(jī)物(以葡萄糖為例)的速率為______mg/h。影響P點上下移動的最主要的環(huán)境因素是________，若將CO2，則M點_______(左/右)移，L點_______(左上/左下/右上/右下)移。
(2)P點時天竺葵的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所是____________，M點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是____________。
(3)據(jù)乙圖分析：
①．天竺葵植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是______。
②．該天竺葵植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？_______，理由是____________。
(1)30mg/h；溫度；左；右上
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；和線粒體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
(3)①．BC
②．否；一晝夜后裝置內(nèi)O2濃度降低，說明植物的光合作用總量小于呼吸作用總量，有機(jī)物減少
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示～天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲圖中的B點與乙、丙圖中的                 點葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有                  ；如果在缺鎂的條件下，G點將向           方移動。

（2）C點與B點相比較，葉綠體基質(zhì)中C3的含量___        _  。（填較多、較少或不變）

（3）甲圖中A點所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為           。

（4）光合作用在遇到一定限制因素時，其速率將不再增加，圖中限制E點的外界因素是                 。

（5）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗：從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)。以上方案有不完善的地方，請指出來并加以改正            。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（16分）（一）某生物興趣小組在探究多種環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用影響的活動中，測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)，B、C、D、E分別為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度條件下，馬鈴薯吸收（用“+”表示）或釋放（用“－”表示）CO2速率(mg／h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請分析回答：

組別

條件

溫度

10℃

20℃

30℃

35℃

40℃

45℃

A

黑暗

-5

-10

-18

-34

-40

-34

B

弱光，CO2濃度為0.03％

2

0

-8

-24

-33

-29

C

適當(dāng)遮蔭，CO2濃度為0.03％

3

5

0

-16

-24

-24

D

全光照，CO2濃度為0.03％

5

8

4

2

0

-14

E

全光照，CO2濃度為1.22 ％

10

20

40

28

12

0

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）由表可知影響馬鈴薯光合作用速率的外界因素有                        ；除圖中所示外界因素外，影響光合作用的外界因素還有        （列舉兩項）。

（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯的光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)時所需的條件是                。

（3）由表中數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度達(dá)到最大時所需的溫度高于光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)時所需的溫度，原因是                                      。

（二）下圖中甲表示該興趣小組繪制的不同環(huán)境條件對馬鈴薯光合速率影響的曲線，丙表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線，除圖中所示因素外，其他因素均控制在適宜范圍內(nèi)。請據(jù)圖分析回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）甲圖中，當(dāng)溫度為20℃時，光合速率曲線的變化規(guī)律是                  。

（2）請根據(jù)甲圖，在乙圖中用柱形圖表示光照強(qiáng)度為L3千勒克司，溫度分別為10℃、20℃、30℃時的光合速率。

（3）丙圖中，在其它條件不變的情況下，要使B植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜）正常生長，則白天平均光照強(qiáng)度必須大于           千勒克司。

（4）由丙圖可知，            植物處于該森林的上層。

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光照強(qiáng)度對C3和C4植物的光合速率的影響，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示C3植物的是      曲線；表示C4植物的是       曲線。

（2）圖中C點表示                                                          ，

D點表示                                                             。

（3）在光照強(qiáng)烈時，氣孔關(guān)閉，植物體內(nèi)的               濃度會降低，當(dāng)光照強(qiáng)度超過C點時，B曲線所示的植物光合作用強(qiáng)度不再增加，但此時A曲線所示植物仍能進(jìn)行光合作用，其原因是                                          。

（4）有人為了探究某植物是否為C4植物，做了如下實驗：

①原理                                                             。

②方法：

a．取一株長勢良好的C4植物和待測植物，分別編號為甲、乙。

b．將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下，給予            的條件培養(yǎng)。連續(xù)若干天觀察并記錄它們的生長情況。

③預(yù)期結(jié)果：

a．                                                                   ；

b．                                                                  。

④結(jié)果分析：                                                         

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中甲表示該興趣小組繪制的不同環(huán)境條件對馬鈴薯光合速率影響的曲線，丙表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線，除圖中所示因素外，其他因素均控制在適宜范圍內(nèi)。請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中，當(dāng)溫度為20℃時，光合速率曲線的變化規(guī)律是_________________________。

（2）請根據(jù)甲圖，在乙圖中用柱形圖表示光照強(qiáng)度為L3千勒克司，溫度分別為10℃、20℃、30℃時的光合速率。

（3）丙圖中，在其它條件不變的情況下，要使B植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜）正常生長，則白天平均光照強(qiáng)度必須大于_____________千勒克司。

（4）由丙圖可知，________________植物處于該森林的上層。

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光照強(qiáng)度對C3和C4植物的光合速率的影響，請根據(jù)圖回答下列問題：

                 

 

 C、D為點，A、B為曲線

（1）圖中表示C3植物的是      曲線；表示C4植物的是       曲線。

（2）圖中C點表示                                        

（3）在光照強(qiáng)烈時，氣孔關(guān)閉，植物體內(nèi)的               濃度會降低，當(dāng)光照強(qiáng)度超過C點時，B曲線所示的植物光合作用強(qiáng)度不再增加，但此時A曲線所示植物仍能進(jìn)行光合作用，其原因是                                              。

   （4）有人為了探究某植物是否為C4植物，做了如下實驗：

        ①原理                                                       

②方法：

a. 取一株長勢良好的C4植物和待測植物，分別編號為甲、乙。

b. 將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下，給予            的條件培養(yǎng)。連續(xù)若干天觀察并記錄它們的生長情況。

③預(yù)期結(jié)果：

a.                                                         

b.                                                         

④結(jié)果分析：                                                         

                                                                               

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