【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述正確的是

A.使用平板劃線(xiàn)法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落

B.如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法

C.圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源

D.微生物培養(yǎng)前，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進(jìn)行消毒處理

【答案】ABC

【解析】

從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，則培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)液中只能提供苯酚作為唯一的碳源。依據(jù)圖示可知，③是篩選，④⑤是純化培養(yǎng)，⑥是獲得單個(gè)菌落。

A、分析圖示，可知經(jīng)過(guò)純化培養(yǎng)后，使用平板劃線(xiàn)法可以在培養(yǎng)基上獲得單個(gè)菌落，A正確。

B、如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法，B正確。

C、本次培養(yǎng)的目的就是篩選講解利用苯酚的細(xì)菌菌株，圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為唯一碳源，C正確。

D、微生物培養(yǎng)前，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進(jìn)行滅菌處理，D錯(cuò)誤。

故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究綠色植物的相關(guān)生命活動(dòng)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)圖示裝置的分析錯(cuò)誤的是

A.紅色小液滴移動(dòng)的距離表示裝置內(nèi)O2的變化量

B.若要測(cè)呼吸速率，應(yīng)將該裝置置于黑暗中，對(duì)照組的植物應(yīng)換成死的但大小等與實(shí)驗(yàn)組相同的幼苗

C.若要測(cè)光合速率，應(yīng)給予一定的光照，單位時(shí)間內(nèi)小液滴移動(dòng)的距離可代表總光合速率

D.用此裝置來(lái)驗(yàn)證水是光合作用的原料時(shí)需要打開(kāi)閥門(mén)并移除NaOH溶液，且要將植物先黑暗處理一段時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知蝴蝶的性別決定為ZW型，有一種極為罕見(jiàn)的陰陽(yáng)蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如圖所示，據(jù)此分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.由圖可推斷，決定蝴蝶雌性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的基因可能位于W染色體上

B.過(guò)程Ⅰ依賴(lài)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，也體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能

C.過(guò)程Ⅰ體現(xiàn)了自由組合

D.若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子，雌配子正常，雄配子只有一半是正常的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP（圖1），當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類(lèi)囊體均達(dá)到pH=4時(shí)（圖2），將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中（圖3）發(fā)現(xiàn)ATP合成．下列敘述不合理的是（ ）

A. 光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量，是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件

B. 該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整，保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行

C. 產(chǎn)生ATP的條件是類(lèi)囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)

D. 葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類(lèi)似于圖3的條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研工作者研究不同生根劑對(duì)某植物扦插的影響，研究了2種生根劑在不同濃度下處理不同時(shí)間對(duì)扦插枝條生根效果的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.同一濃度的生根劑作用時(shí)間越長(zhǎng)生根效果越明顯

B.圖中數(shù)據(jù)顯示，NAA對(duì)扦插枝條生根率的影響具有兩重性

C.當(dāng)兩種生根劑濃度相同時(shí)，ABT的生根作用更佳

D.NAA隨溶液濃度升高，對(duì)扦插枝條生根率的促進(jìn)作用減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某池塘生態(tài)系統(tǒng)中鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.乙點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的鯉魚(yú)種群增長(zhǎng)速率最快

B.丙點(diǎn)與丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的鯉魚(yú)種群數(shù)量相等

C.甲、乙、丙、丁四點(diǎn)對(duì)應(yīng)鯉魚(yú)種群的年齡結(jié)構(gòu)相同

D.若要持續(xù)盡可能多地捕獲鯉魚(yú)，丙點(diǎn)最合適開(kāi)始捕獲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是外來(lái)物種互花米草與本地植物秋茄在不同鹽度樣地中的光合速率曲線(xiàn)圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.調(diào)查互花米草、秋茄的種群數(shù)量時(shí)可以用樣方法進(jìn)行調(diào)查

B.互花米草與秋茄相比，在光照、養(yǎng)分等方面占有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

C.對(duì)互花米草進(jìn)行適當(dāng)遮光處理，可以控制互花米草種群數(shù)量

D.互花米草比秋茄更耐鹽，可在沿海灘涂大面積種植互花米草

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅群體中，Ⅱ號(hào)染色體多一條(稱(chēng)為Ⅱ－三體)或少一條(Ⅱ－單體)的個(gè)體均能正常生活，且可繁殖后代，Ⅱ一三體減數(shù)分裂時(shí)，三條Ⅱ號(hào)同源染色體中的任意兩條配對(duì)聯(lián)會(huì)并正常分離，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極。回答下列問(wèn)題。

(1)已知果蠅的紅眼對(duì)白眼為顯性，由X染色體上的基因控制。含基因R的片段移接到任意一條常染色體末端可產(chǎn)生花斑眼，基因型可能為，含有基因r的片段移接不能產(chǎn)生花斑眼�，F(xiàn)用多只紅眼雌果蠅()與白眼雄果蠅()雜交，F1中偶然出現(xiàn)了一只花斑眼雌果蠅。該花斑眼雌果蠅的基因型為___________，請(qǐng)分析該花斑眼雌果蠅產(chǎn)生的原因是____________________________________________。

(2)已知灰身對(duì)黑身為顯性，受一對(duì)等位基因控制。若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是X染色體上，請(qǐng)寫(xiě)出雜交親本組合的表現(xiàn)型：___________(標(biāo)出♀、♂)。

(3)假設(shè)控制灰身和黑身的等位基因位于常染色體上，為確定該對(duì)基因是否位于Ⅱ號(hào)染色體上，研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：(不考慮基因突變和交叉互換)

實(shí)驗(yàn)一：讓正常黑身果蠅與純合灰身Ⅱ一單體果蠅雜交，若子代表現(xiàn)型及比例為___________，則控制灰身和黑身的基因位于Ⅱ號(hào)染色體上。

實(shí)驗(yàn)二：讓正常黑身果蠅與純合灰身Ⅱ－三體果蠅雜交，F1中的三體果蠅再與正常黑身果蠅雜交，若F2表現(xiàn)型及比例為___________，則控制灰身和黑身的基因位于Ⅱ號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的孔隙，它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)。下圖是科學(xué)家研究保衛(wèi)細(xì)胞中蔗糖濃度和K+濃度與氣孔開(kāi)閉調(diào)節(jié)關(guān)系的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。下列分析錯(cuò)誤的是

A.鉀離子通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B.如果細(xì)胞中缺鉀，則氣孔在一天中都不能張開(kāi)

C.氣孔的開(kāi)閉是保衛(wèi)細(xì)胞中滲透壓改變引起的

D.蔗糖濃度在一天中的變化應(yīng)與光合作用強(qiáng)度有關(guān)

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