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【題目】肌肉蛋白和血紅蛋白都是蛋白質，但它們的功能不同，其原因最可能是（ ）
A.它們組成元素、相對分子質量不同
B.它們的分布不同
C.肽鏈的空間結構不同
D.它們所含有的氨基酸種類、數目、排列順序不同

【答案】C,D
【解析】不同的蛋白質分子功能不同，取決于其分子結構上的不同，主要表現(xiàn)子構成到白紙的氨基酸種類、數目、排列數目以及蛋白質的空間結構不同，因此肌肉蛋白和血紅蛋白雖然都屬于蛋白質，但其功能有所不同。所以答案是CD。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解蛋白質多樣性的原因的相關知識，掌握組成蛋白質的氨基酸數目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結構千變萬化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其內部的pH為5左右。圖1表示吞噬細胞內溶酶體產生和發(fā)揮作用的過程。

(1)吞噬細胞依賴于細胞膜上的_________識別病原體。合成溶酶體內水解酶的原料的結構簡式是___________,水解酶是在____________中分類和包裝的。

(2)溶酶體通過_____________方式把近中性的細胞質基質中的H+泵入溶酶體內,以維持其pH。

(3)某種水解酶是由n條肽鏈構成的，其中共含有m個氨基酸，這些氨基酸合成一分子該水解酶時，相對分子質量減少了_________。

(4)細胞膜是吞噬細胞的系統(tǒng)邊界,可控制物質進出細胞。圖2是生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質的通透性比較。

①與人工膜相比,生物膜上_______(填“存在”/“不存在”)協(xié)助H2O通過的物質，K+進入細胞的方式為_________，氧氣進入細胞的方式為_________，葡萄糖進入紅細胞的方式為_________。

②圖示結果表明,生物膜對不同物質的通透具有_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細胞呼吸類型。同時關閉活塞,在25℃下經過20min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結果的分析不符合實際的是( )

A. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼

C. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。

D. 若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能正確表示蛋白質分子由簡到繁的結構層次的一組數字是（ ） ①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子相互結合 ④多肽 ⑤形成具有一定的空間結構的蛋白質
A.①②③④⑤
B.②①④③⑤
C.①②④③⑤
D.②①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質煮熟后，蛋白質失去活性，原因是高溫破壞了蛋白質的（ ）
A.肽鍵
B.肽鏈
C.空間結構
D.氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內糖分解代謝過程如圖,下列敘述錯誤的是( )

A. 植物細胞能進行過程①和③或過程①和④

B. 真核細胞的細胞質基質中能進行過程①和②

C. 動物細胞內,過程②比過程①釋放的能量多

D. 乳酸菌細胞內,過程①產生[H],過程③消耗[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族白化病(皮膚中無黑色素)的遺傳系譜，請據圖回答(相關的遺傳基因用A、a表示，

(1)該病是由________性基因控制的。(顯性、隱性)

(2)Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他們有一女兒為白化病患者，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為________，

(3)Ⅰ3和Ⅱ3是雜合體的機率分別是________，

(4)Ⅲ個體是白化病的概率是________，

(5)Ⅱ2和Ⅱ3 基因型相同的概率是________，Ⅱ7和Ⅱ8基因型相同的概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是紅綠色盲的遺傳系譜圖,致病基因用B或b表示,請分析回答:

(1)寫出該家族中下列成員的基因型:4______________,6______,11_________。

(2)14號成員是色盲患者,致病基因是由第一代中的某個個體傳遞來的。用成員編號和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑:_______。

(3)若成員7和8再生一個孩子,是色盲男孩的概率為____,是色盲女孩的概率為____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1903年美國遺傳學家薩頓關于“基因位于染色體上”的假說是如何提出的

A．通過做實驗研究得出的結論 B．運用假說演繹法提出的

C．運用類比推理提出的 D．運用系統(tǒng)分析法提出的

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