（5分）下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問(wèn)題：

（1）圖A中的③④⑤共同構(gòu)成         ，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為              。
（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為               。
（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。
（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為            ，

（1）突觸 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 
（2）神經(jīng)遞質(zhì) 
（3）雙層磷脂分子 
（4）外正內(nèi)負(fù)

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問(wèn)題：

（1）圖A中的③④⑤共同構(gòu)成          ，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為               。

（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為                。

（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。

（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為             ，

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科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2009-2010學(xué)年高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試（一）生物試題 題型：綜合題

（5分）下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①結(jié)構(gòu)是_______________，圖A中的③④⑤共同構(gòu)成              。
（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為              。
（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。
（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_(kāi)_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省2009-2010學(xué)年高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試（一）生物試題 題型：綜合題

（5分）下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①結(jié)構(gòu)是_______________，圖A中的③④⑤共同構(gòu)成               。

（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為               。

（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。

（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_(kāi)_______________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問(wèn)題：

（1）圖A中的③④⑤共同構(gòu)成　　　　　　　。

（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為　　　　　　　 。

（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。

（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_(kāi)_______________，當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，由于對(duì)____________的通透性增加，導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，產(chǎn)生興奮。

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