下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問(wèn)題:
(1)圖A中的③④⑤共同構(gòu)成 ,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為 。
(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為 。
(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。
(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ,
(1)突觸 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
(2)神經(jīng)遞質(zhì)
(3)雙層磷脂分子
(4)外正內(nèi)負(fù)
考查突觸的結(jié)構(gòu)。
(1)圖中③是突觸前膜,④是突觸間隙,⑤是突觸后膜,三者共同構(gòu)成突觸。在突觸中信號(hào)的轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。
(2)②是突觸小泡,所含的傳遞信息的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)。
(3)⑤是突觸后膜,構(gòu)成其結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層。
(4)⑤是突觸后膜,靜息時(shí)兩側(cè)的電位是外正內(nèi)負(fù)。
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2009-2010學(xué)年高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試(一)生物試題 題型:綜合題
(5分)下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問(wèn)題:
(1)圖中①結(jié)構(gòu)是_______________,圖A中的③④⑤共同構(gòu)成 。
(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為 。
(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。
(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_(kāi)_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省淮州中學(xué)2009—2010學(xué)年度上學(xué)期高二期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
(5分)下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問(wèn)題:
(1)圖A中的③④⑤共同構(gòu)成 ,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為 。
(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為 。
(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。
(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ,
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省2009-2010學(xué)年高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試(一)生物試題 題型:綜合題
(5分)下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問(wèn)題:
(1)圖中①結(jié)構(gòu)是_______________,圖A中的③④⑤共同構(gòu)成 。
(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為 。
(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。
(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_(kāi)_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問(wèn)題:
(1)圖A中的③④⑤共同構(gòu)成 。
(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為 。
(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。
(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_(kāi)_______________,當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后,由于對(duì)____________的通透性增加,導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變,產(chǎn)生興奮。
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