【題目】一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），這些氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是110，則該多肽( )

A. 有38個(gè)肽鍵 B. 至少含有46個(gè)氧原子

C. 至少含有5個(gè)游離羧基 D. 相對(duì)分子質(zhì)量是3588

【答案】D

【解析】

由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽含有39個(gè)肽鍵，A項(xiàng)錯(cuò)誤；不考慮R基中的氧原子，39個(gè)氨基酸的羧基均參與了肽鍵的形成，共剩下至少39個(gè)氧原子，加上R基中的氧原子，至少含有39+8=47個(gè)氧原子，B項(xiàng)錯(cuò)誤；至少有R基中4個(gè)游離羧基，C項(xiàng)錯(cuò)誤；相對(duì)分子質(zhì)量是39×110-18×39=3588，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 染色體是基因的主要載體 B. 染色體就是由基因組成的

C. 一條染色體上有多個(gè)基因 D. 基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下內(nèi)容不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是

A. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體

B. 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

C. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

D. —切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是果酒和果醋制作實(shí)驗(yàn)流程圖，圖2為某學(xué)生設(shè)計(jì)的發(fā)酵裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）在果醋發(fā)酵初期不通氣，溶液中有氣泡產(chǎn)生，可聞到酒香；后期接種__________，適當(dāng)升高溫度并通氣，使___________轉(zhuǎn)化為____________。

（2）發(fā)酵前需要將發(fā)酵瓶清洗干凈，并用體積分?jǐn)?shù)為__________的酒精消毒；對(duì)于葡萄沖洗的次數(shù)不易過(guò)多，以免洗掉葡萄上的_____________菌。

（3）圖2中的排氣口彎曲的作用是：__________________________；若在發(fā)酵過(guò)程中檢測(cè)培養(yǎng)液的pH變化，可知在酒精發(fā)酵過(guò)程中，pH____________（“增大”、“不變”或“減小”），而在醋酸發(fā)酵過(guò)程中，pH________（“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，表示次級(jí)卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過(guò)程中染色體平均分配的示意圖是( )

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株，按如下圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片的光合與呼吸強(qiáng)度)。

(1)該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是________。光合作用過(guò)程中，含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)提供的________還原成糖類。在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn)，若其他條件不變，進(jìn)一步提高溫度，則該葉片光飽和點(diǎn)的變化是________。

(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是________組。B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物________。為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了D組(激素處理葉片)，各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是________。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。

(3)若該激素不能促進(jìn)插條生根，卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)紅細(xì)胞膜上所含抗原（糖脂）種類不同，ABO血型系統(tǒng)將血型分為四種�？刂瓶乖铣傻幕蛭挥谌祟惖牡�9對(duì)染色體上，該等位基因有IA、IB、i三種，其中IA和IB均對(duì)i顯性；分別編碼A、B糖基轉(zhuǎn)移酶，催化相應(yīng)抗原的生成，i編碼的短肽無(wú)酶活性。上述基因?qū)π誀畹目刂迫缦聢D所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）組成A酶與B酶的氨基酸數(shù)目相同，組成成分上兩種酶區(qū)別在于_______，i基因編碼的短肽無(wú)酶活性，是因?yàn)榕cIA、IB基因相比，由于堿基替代，其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA上提前出現(xiàn)__________。

（2）AB型父親與0型母親，理論上他們的子女的血型及比例是_______(僅考慮IA、lB、i基因的作用）。

（3）進(jìn)一步研究表明，控制前體物質(zhì)H合成的等位基因(H、h)位于第19對(duì)染色體上，人類h基因頻率極低，基因型為hh的個(gè)體不能合成前體物質(zhì)H�；蛐蜑閔hIAIB的個(gè)體表現(xiàn)型為__________。

（4）親子鑒定中曾有一案例，母親為0型血，爭(zhēng)議父親為B型血，兒子為A型血，但DNA的序列分析表明，父母與兒子確為親生關(guān)系。其原因可能是：母親基因型是_______，父親最可能基因型是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有TtGg（T＝高度，G＝顏色，基因獨(dú)立遺傳）基因型的2個(gè)個(gè)體交配，其后代只有1種顯性性狀的概率是多少

A. 9/16B. 7/16C. 6/16D. 3/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“漸凍人癥”醫(yī)學(xué)上稱肌萎縮側(cè)索硬化癥，傳出神經(jīng)元病的一種，患者肌肉逐漸無(wú)力以至癱瘓，說(shuō)話、吞咽和呼吸功能減退逐漸萎縮無(wú)力，最終癱瘓，因呼吸衰竭而死亡

（1）圖中神經(jīng)元①和②之間通過(guò)突觸傳遞信息，突觸前膜是神經(jīng)元________（填①或②）的____________(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的。神經(jīng)元①和②之間的液體環(huán)境是___________（A．淋巴液B．內(nèi)環(huán)境C．外環(huán)境D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

（2）信息在神經(jīng)元①和②之間的傳遞形式是___________。

（3）“漸凍人癥”往往是由于神經(jīng)元________________(填a、b或c)損傷造成的，人體要屏住呼吸必須受到圖中__________的調(diào)控。

（4）冰桶挑戰(zhàn)賽旨在為漸凍人治療募款，當(dāng)冰水澆在挑戰(zhàn)者身上時(shí)，機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列生理反應(yīng)，這些反應(yīng)不包括_____（多選）。

A.皮膚血管舒張 B.體溫調(diào)節(jié)中樞興奮 C.抗利尿激素增多 D.立毛肌收縮 E.腎上腺素增多 F.汗腺分泌加強(qiáng)

（5）若藥物X能使人體血漿中Na+濃度降低，則藥物X會(huì)使神經(jīng)細(xì)胞靜息電位（絕對(duì)值）____（變大、不變、變�。辉撍幬锬軐�(duì)“漸凍人癥”有一定的療效，其原因可能是該藥物促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的合成或釋放，還可能是_________________________________。

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