極體的形成發(fā)生在
A.體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過(guò)程中 B.受精卵進(jìn)行卵裂的過(guò)程中
C.精子的形成過(guò)程中 D.卵細(xì)胞的形成過(guò)程中
D
極體包括第一極體和第二極體,均是在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中產(chǎn)生的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
)細(xì)胞分裂是生物體的一項(xiàng)重要生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)假設(shè)某高等雌性動(dòng)物卵巢里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖①,其基因A、a、B、b分布如圖,該細(xì)胞處于___________期。產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為_(kāi)__________。圖①對(duì)應(yīng)于圖②中的___________段。若出現(xiàn)基因型為aaBb的子代細(xì)胞,最可能的原因是___________。
(2)處于圖②中AB段的細(xì)胞中染色體行為是___________。D點(diǎn)染色體數(shù)目是C點(diǎn)的________倍。
(3)若圖②橫坐標(biāo)為減數(shù)分裂的各時(shí)期,則四分體的交叉互換發(fā)生在________段;等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在________段。
(4)該動(dòng)物雌性個(gè)體能形成 種卵細(xì)胞,若一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生基因型為Ab卵細(xì)胞,則與該卵細(xì)胞同時(shí)出現(xiàn)的三個(gè)極體的基因型為 。
(5)請(qǐng)?jiān)谙路竭吙騼?nèi)畫(huà)出形成如圖所示卵細(xì)胞的次級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期的示意圖(染色體上請(qǐng)標(biāo)出有關(guān)基因)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省蘇州市紅心中學(xué)高三上學(xué)期摸底考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖A是果蠅體細(xì)胞模式圖,圖B是該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)兩對(duì)染色體
(1)果蠅體細(xì)胞中有________個(gè)染色體組,其中一個(gè)染色體組可以表示為_(kāi)_______。
(2)圖B中①上的基因異常,表明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí),發(fā)生了________________。
(3)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是________________________。
(4)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是________________________________。
(5)請(qǐng)?jiān)诮o定的圓圈內(nèi)繪出Da的卵細(xì)胞形成過(guò)程中次級(jí)卵母細(xì)胞的模式圖(減數(shù)第二次分裂中期),并注明染色體和其上的基因組成情況。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省蘇州市高三上學(xué)期摸底考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖A是果蠅體細(xì)胞模式圖,圖B是該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)兩對(duì)染色體
(1)果蠅體細(xì)胞中有________個(gè)染色體組,其中一個(gè)染色體組可以表示為_(kāi)_______。
(2)圖B中①上的基因異常,表明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí),發(fā)生了________________。
(3)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是________________________。
(4)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是________________________________。
(5)請(qǐng)?jiān)诮o定的圓圈內(nèi)繪出Da的卵細(xì)胞形成過(guò)程中次級(jí)卵母細(xì)胞的模式圖(減數(shù)第二次分裂中期),并注明染色體和其上的基因組成情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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