(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?/span>
(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略)
(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟:①將5 g綠色葉片剪碎放在研缽中,加入和,再加入5 mL丙酮酸,進(jìn)行迅速充分的研磨;②將研磨液倒入放有單層尼龍布的漏斗中過濾,并收集到試管中后,放置好;③從濾紙包裝盒直接取出濾紙,剪成6 cm長、1 cm寬的濾紙條,距剪去兩角的一端1 cm處用圓珠筆畫一條長橫線;④用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿橫線處小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線,緊接著重復(fù)畫2~3次,直到濾紙條濕透為止;⑤將層析液倒入燒杯中,然后將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下,輕輕插入到層析液中,貼在燒杯壁上,用培養(yǎng)皿蓋上燒杯,注意:一定不要讓層析液沒及濾紙上的濾液細(xì)線。
該生的實(shí)驗(yàn)方法和步驟中有幾處有明顯錯(cuò)誤,請指出錯(cuò)誤并改正。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
下列是某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)“葉綠體中色素的提取和分離”后寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?/span>
(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略)
(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟:①將5 g綠色葉片剪碎放在研缽中,加入和,再加入5 mL丙酮酸,進(jìn)行迅速充分的研磨;②將研磨液倒入放有單層尼龍布的漏斗中過濾,并收集到試管中后,放置好;③從濾紙包裝盒直接取出濾紙,剪成6 cm長、1 cm寬的濾紙條,距剪去兩角的一端1 cm處用圓珠筆畫一條長橫線;④用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿橫線處小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線,緊接著重復(fù)畫2~3次,直到濾紙條濕透為止;⑤將層析液倒入燒杯中,然后將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下,輕輕插入到層析液中,貼在燒杯壁上,用培養(yǎng)皿蓋上燒杯,注意:一定不要讓層析液沒及濾紙上的濾液細(xì)線。
該生的實(shí)驗(yàn)方法和步驟中有幾處有明顯錯(cuò)誤,請指出錯(cuò)誤并改正。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三第二次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關(guān)說法正確的是
A.圖1是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在低倍鏡下所觀察到的圖像
B.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
C.圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像
D.持續(xù)觀察圖3中的一個(gè)處于間期的細(xì)胞,可見它從間期進(jìn)入分裂期的全過程
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研生物試題 題型:選擇題
若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A.圖1是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在低倍鏡下所觀察到的圖像
B.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
C.圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像
D.持續(xù)觀察圖3中的一個(gè)處于間期的細(xì)胞,可見它從間期進(jìn)入分裂期的全過程
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科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年福建省高一下學(xué)期期末聯(lián)生物考試卷 題型:選擇題
若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.圖1是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在低倍鏡下所觀察到的圖像
B.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
C.圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像
D.持續(xù)觀察圖3中的一個(gè)處于間期的細(xì)胞,可見它從間期進(jìn)入分裂期的全過程
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