下列是某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)“葉綠體中色素的提取和分離”后寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;

1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?/span>

2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略)

3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟:①將5 g綠色葉片剪碎放在研缽中,加入,再加入5 mL丙酮酸,進(jìn)行迅速充分的研磨;②將研磨液倒入放有單層尼龍布的漏斗中過(guò)濾,并收集到試管中后,放置好;③從濾紙包裝盒直接取出濾紙,剪成6 cm長(zhǎng)、1 cm寬的濾紙條,距剪去兩角的一端1 cm處用圓珠筆畫(huà)一條長(zhǎng)橫線;④用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿橫線處小心均勻地畫(huà)出一條濾液細(xì)線,緊接著重復(fù)畫(huà)23次,直到濾紙條濕透為止;⑤將層析液倒入燒杯中,然后將濾紙條畫(huà)有濾液細(xì)線的一端朝下,輕輕插入到層析液中,貼在燒杯壁上,用培養(yǎng)皿蓋上燒杯,注意:一定不要讓層析液沒(méi)及濾紙上的濾液細(xì)線。

該生的實(shí)驗(yàn)方法和步驟中有幾處有明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤并改正。

 

答案:
解析:

找出錯(cuò)誤給1分,改正給1分。共6處錯(cuò)誤。

步驟①中“丙酮酸”改為“丙酮”。

步驟②中試管口要加棉塞再放置好。

步驟③濾紙是預(yù)先干燥處理過(guò)的定性濾紙。

步驟③用“圓珠筆”畫(huà)橫線改為用“鉛筆”。

步驟④中“緊接著重復(fù)畫(huà)2~3次,直到濾紙條濕透為止”改為“待濾液干燥后,重復(fù)畫(huà)2~3次”。

步驟⑤中濾紙“貼在燒杯壁上”改為“略微斜靠于燒杯壁上”。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022

下列是某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)“葉綠體中色素的提取和分離”后寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;

1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?/span>

2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略)

3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟:①將5 g綠色葉片剪碎放在研缽中,加入,再加入5 mL丙酮酸,進(jìn)行迅速充分的研磨;②將研磨液倒入放有單層尼龍布的漏斗中過(guò)濾,并收集到試管中后,放置好;③從濾紙包裝盒直接取出濾紙,剪成6 cm長(zhǎng)、1 cm寬的濾紙條,距剪去兩角的一端1 cm處用圓珠筆畫(huà)一條長(zhǎng)橫線;④用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿橫線處小心均勻地畫(huà)出一條濾液細(xì)線,緊接著重復(fù)畫(huà)23次,直到濾紙條濕透為止;⑤將層析液倒入燒杯中,然后將濾紙條畫(huà)有濾液細(xì)線的一端朝下,輕輕插入到層析液中,貼在燒杯壁上,用培養(yǎng)皿蓋上燒杯,注意:一定不要讓層析液沒(méi)及濾紙上的濾液細(xì)線。

該生的實(shí)驗(yàn)方法和步驟中有幾處有明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤并改正。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三第二次模擬考試生物試卷 題型:選擇題

若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

                               

    A.圖1是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在低倍鏡下所觀察到的圖像

    B.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

    C.圖3是根尖經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像

    D.持續(xù)觀察圖3中的一個(gè)處于間期的細(xì)胞,可見(jiàn)它從間期進(jìn)入分裂期的全過(guò)程

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研生物試題 題型:選擇題

若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是                       (    )

       A.圖1是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在低倍鏡下所觀察到的圖像

       B.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

       C.圖3是根尖經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像

       D.持續(xù)觀察圖3中的一個(gè)處于間期的細(xì)胞,可見(jiàn)它從間期進(jìn)入分裂期的全過(guò)程

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年福建省高一下學(xué)期期末聯(lián)生物考試卷 題型:選擇題

若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(    )

    A.圖1是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在低倍鏡下所觀察到的圖像

    B.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

    C.圖3是根尖經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像

    D.持續(xù)觀察圖3中的一個(gè)處于間期的細(xì)胞,可見(jiàn)它從間期進(jìn)入分裂期的全過(guò)程

 

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