【題目】如圖是種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.自然界中不會(huì)存在類似曲線Ⅰ的種群增長(zhǎng)形式

B.在曲線Ⅱ中的b點(diǎn)，種群的年齡組成為增長(zhǎng)型

C.在曲線Ⅱ中的b點(diǎn)，種群的增長(zhǎng)率為0

D.釀酒過程中，將酵母菌的種群數(shù)量控制在K/2可獲得最大效益

【答案】C

【解析】

本題考查種群數(shù)量變化的知識(shí)。據(jù)圖分析，Ⅰ表示J型曲線，Ⅱ曲線中a～b段種群數(shù)量增加，b～c段種群數(shù)量基本不變，c～d段種群數(shù)量減少。

A、曲線I是在理想條件下的“J”型增長(zhǎng)曲線，將某一物種遷入到一個(gè)新的環(huán)境中，開始的一段時(shí)間會(huì)表現(xiàn)出類似曲線Ⅰ的種群增長(zhǎng)形式，A錯(cuò)誤；
B、在曲線II中的b點(diǎn)時(shí)，種群的數(shù)量保持穩(wěn)定，年齡組成為穩(wěn)定型，B錯(cuò)誤；
C、在曲線Ⅱ中的b點(diǎn)，種群的數(shù)量保持穩(wěn)定，種群的增長(zhǎng)率為0，C正確；
D、釀酒過程中，酵母菌的種群數(shù)量應(yīng)達(dá)K值時(shí)，獲得最大效益，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2020年初，新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）引發(fā)的新冠肺炎疫情逐漸蔓延全球，對(duì)人們的健康和生活造成極大的影響。該類肺炎的典型癥狀是發(fā)熱（高于37．3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹瀉等。人體的體溫調(diào)定點(diǎn)學(xué)說認(rèn)為體溫調(diào)節(jié)機(jī)制類似于恒溫器的調(diào)節(jié)，調(diào)定點(diǎn)是該恒溫器調(diào)節(jié)溫度的基準(zhǔn)；當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)溫度時(shí)，機(jī)體通過調(diào)節(jié)回到調(diào)定點(diǎn)水平。病毒、細(xì)菌等病原體的侵染能引起體溫調(diào)定點(diǎn)改變而導(dǎo)致機(jī)體發(fā)熱�；卮鹣铝袉栴}:

（1）體溫調(diào)節(jié)的“恒溫器”位于________中，SARS-CoV--2侵染人體后，會(huì)使體溫調(diào)定點(diǎn)________（填“升高”或“降低”），進(jìn)而導(dǎo)致________等激素分泌增多，機(jī)體產(chǎn)熱量增多。

（2）侵人人體的SARS-CoV-2的特定蛋白可作為________誘導(dǎo)機(jī)體B淋巴細(xì)胞增殖、分化形成______，進(jìn)而產(chǎn)生免疫力。

（3）冠狀肺炎患者發(fā)熱、腹瀉等會(huì)引起機(jī)體失水，內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，________釋放的抗利尿激素量會(huì)增加，促進(jìn)________對(duì)水分的重吸收，尿量減少�；颊咝枰m量補(bǔ)水增加尿量，以利于將毒素排出體外。

（4）疫情期間，多種自媒體發(fā)布了眾多有關(guān)新冠肺炎的言論。例如，①1個(gè)新冠病毒能夠在空氣中迅速繁殖為成百上千個(gè)；②可以利用新冠肺炎痊愈患者的血漿對(duì)患者進(jìn)行治療，倡議痊愈者積極捐獻(xiàn)血漿。請(qǐng)從生物學(xué)角度對(duì)以上言論的科學(xué)性進(jìn)行評(píng)價(jià)，并說明理由。

言論①__________________________。

言論②__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)，圖乙表示兩個(gè)神經(jīng)元連接處的部分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖甲中所示的反射弧結(jié)構(gòu)是_________活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

（2）假設(shè)圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉，并在圖示處剪斷傳出神經(jīng)，刺激A端肌肉能收縮，該活動(dòng)_________（能、不能）稱為反射。

（3）兩個(gè)神經(jīng)元間興奮傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________。

（4）已知當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳至軸突末梢時(shí)，Ca2+通過過程①進(jìn)入膜內(nèi)，促進(jìn)突觸小泡向前膜移動(dòng)并融合，通過過程②釋放神經(jīng)遞質(zhì)。激活過程①的信號(hào)刺激是______________。

（5）若過程②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)活化過程⑤，Na+內(nèi)流使突觸后膜產(chǎn)生興奮，則突觸后膜發(fā)生的電位變化是_____________________________；若過程②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)活化過程④，突觸后膜將不能產(chǎn)生興奮，原因是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類性染色體XY有一部分是同源的（圖中1片段），另一部分是非同源的，下列遺傳圖譜中（分別代表患病女性和患病男性）致病基因不可能位于圖中II-1）片段的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究者用某二倍體哺乳動(dòng)物性腺為材料進(jìn)行顯微觀察實(shí)驗(yàn)，繪制了以下示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中甲所示細(xì)胞中有____________個(gè)染色體組，乙所示細(xì)胞中有____________條染色體DNA分子。

（2）對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察，能觀察到圖中的____________（填序號(hào)）

（3）若該動(dòng)物的基因型為，僅因?yàn)榕渥有纬蛇^程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的DD型配子。等位基因D、d位于2號(hào)染色體。下列屬于該異常配子形成的最可能的原因是____________。

①2號(hào)染色體可能在圖乙時(shí)未分離

②2號(hào)染色體一定在圖丙時(shí)未分離

③性染色體一定在圖乙時(shí)未分商

④性染色體可能在圖丙時(shí)未分離

（4）若該動(dòng)物的精巢中的一個(gè)精原細(xì)胞基因組成為，經(jīng)過正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，含有的基因和性染色體可能是____________（從下列供選答案中選擇：①兩個(gè)基因A、兩個(gè)基因b，一條X染色體 ②兩個(gè)基因a、兩個(gè)基因b，兩條Y染色體 ③兩個(gè)基因A，兩條Y染色體 ④兩個(gè)基因a、兩個(gè)基因b，兩條X染色體）

（5）若第（4）小題中的精原細(xì)胞四分體時(shí)期，A、a所在的染色體片段發(fā)生交叉互換，最終形成的精子基因組成是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)與所給模型不相符的是（ ）

A.若X表示血糖含量，則①可能代表胰高血糖素

B.若X表示甲狀腺激素，則①可能代表促甲狀腺激素

C.若X表示促甲狀腺激素，則②可能代表甲狀腺激素

D.若X表示促甲狀腺激素釋放激素，則②可能代表促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為以葡萄糖為底物的需氧呼吸的部分物質(zhì)變化如意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲轉(zhuǎn)變成乙和丁的過程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中

B.乙轉(zhuǎn)化成丙和丁的過程中有CO2產(chǎn)生

C.催化丙轉(zhuǎn)化成丁的酶主要存在線粒體基質(zhì)

D.上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中均能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行的各種處理，其中能背光彎曲生長(zhǎng)的是（ ）

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素GLP1具有調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌等功能。下圖示糖尿病患者被注射一定量的GLP1后，所檢測(cè)出的血糖、胰島素及胰高血糖素的濃度變化。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）具有GLP1受體的靶細(xì)胞有__________________________________________。

（2）分析GLP1對(duì)糖尿病患者的生理作用：__________________________________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)：①GLP1發(fā)揮作用后能被DPP4快速滅活并降解。②當(dāng)GLP1的分泌量不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致II型糖尿病。為開發(fā)生產(chǎn)治療II型糖尿病的新型藥物，請(qǐng)基于上述研究提出你的開發(fā)思路、治療機(jī)理_________________________________________。

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