有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是

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A．探究實(shí)驗(yàn)的一般方法是：提出問(wèn)題——作出假設(shè)－設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)－進(jìn)行實(shí)驗(yàn)－分析結(jié)果－得出結(jié)論

B．觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程：解離－漂洗－染色－制片

C．不論是對(duì)比實(shí)驗(yàn)還是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，都要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，注意單一變量

D．魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記的方法證明光合作用釋放的氧來(lái)自水中的氧

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一下學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

 有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是

A ．探究實(shí)驗(yàn)的一般方法是：提出問(wèn)題--作出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—分析結(jié)果—得出結(jié)論

B．觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程：解離—漂洗—染色—制片

C．不論是對(duì)比實(shí)驗(yàn)還是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，都要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，注意單一變量

D．魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記的方法證明光合作用釋放的氧來(lái)自水中的氧

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年天津市高三寒假驗(yàn)收考試生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的有                                              （    ）

       ①在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的之一是利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞②甲基綠能使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅能使RNA呈現(xiàn)紅色③乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色④葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光⑤觀察線粒體時(shí)用健那綠染色，線粒體被染成藍(lán)黑色⑥二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

       A．一項(xiàng)                B．二項(xiàng)                C．三項(xiàng)                D．四項(xiàng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    探究實(shí)驗(yàn)的一般方法是：提出問(wèn)題--作出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—分析結(jié)果—得出結(jié)論
  2. B.
    觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程：解離—漂洗—染色—制片
  3. C.
    不論是對(duì)比實(shí)驗(yàn)還是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，都要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，注意單一變量
  4. D.
    魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記的方法證明光合作用釋放的氧來(lái)自水中的氧

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一下學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是

A．探究實(shí)驗(yàn)的一般方法是：提出問(wèn)題--作出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—分析結(jié)果—得出結(jié)論
B．觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程：解離—漂洗—染色—制片
C．不論是對(duì)比實(shí)驗(yàn)還是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，都要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，注意單一變量
D．魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記的方法證明光合作用釋放的氧來(lái)自水中的氧

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