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科目:高中生物 來(lái)源:黑龍江省大慶鐵人中學(xué)2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期第一階段考試生物試題 題型:013
有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是
A.探究實(shí)驗(yàn)的一般方法是:提出問(wèn)題——作出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-分析結(jié)果-得出結(jié)論
B.觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程:解離-漂洗-染色-制片
C.不論是對(duì)比實(shí)驗(yàn)還是對(duì)照實(shí)驗(yàn),都要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,注意單一變量
D.魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記的方法證明光合作用釋放的氧來(lái)自水中的氧
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一下學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是
A .探究實(shí)驗(yàn)的一般方法是:提出問(wèn)題--作出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—分析結(jié)果—得出結(jié)論
B.觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程:解離—漂洗—染色—制片
C.不論是對(duì)比實(shí)驗(yàn)還是對(duì)照實(shí)驗(yàn),都要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,注意單一變量
D.魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記的方法證明光合作用釋放的氧來(lái)自水中的氧
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年天津市高三寒假驗(yàn)收考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的有 ( )
①在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的之一是利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞②甲基綠能使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅能使RNA呈現(xiàn)紅色③乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色④葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光⑤觀察線粒體時(shí)用健那綠染色,線粒體被染成藍(lán)黑色⑥二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一下學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是
A.探究實(shí)驗(yàn)的一般方法是:提出問(wèn)題--作出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—分析結(jié)果—得出結(jié)論 |
B.觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程:解離—漂洗—染色—制片 |
C.不論是對(duì)比實(shí)驗(yàn)還是對(duì)照實(shí)驗(yàn),都要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,注意單一變量 |
D.魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記的方法證明光合作用釋放的氧來(lái)自水中的氧 |
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