下列生物中，不屬于卵生動物的是


  1. A.
    甲魚
  2. B.
    蛇
  3. C.
    家鴿
  4. D.
    鯨
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河南省濮陽三中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

我國是全球首個批準(zhǔn)甲型H1N1流感疫苗上市的國家。目前，經(jīng)過國家食品藥品監(jiān)督管理局批準(zhǔn)并上市的甲型H1N1流感疫苗為15微克無佐劑裂解疫苗，注射劑型。截至目前，批準(zhǔn)上市的疫苗有8家企業(yè)生產(chǎn)，新鄉(xiāng)市華蘭生物疫苗有限公司是其中之一，國產(chǎn)的甲型H1N1流感疫苗采用世界衛(wèi)生組織推薦的甲型H1N1流感病毒株，疫苗的生產(chǎn)工藝與往年的季節(jié)性流感疫苗基本相同，均需經(jīng)過雞胚培養(yǎng)、滅活病毒、純化、裂解等工藝后制成。由于制備季節(jié)性流感疫苗和甲型H1N1流感疫苗的過程，均需雞胚培養(yǎng)、滅活、裂解、純化等工藝，疫苗中不可避免的會殘留微量的卵清蛋白、甲醛、裂解劑等物質(zhì)，因此對疫苗任何成分過敏的人應(yīng)禁止接種甲型H1N1流感疫苗。事實上，就中國的甲流疫苗品種而言，因為是滅毒疫苗，病毒都是打碎的，所以是“死”的，是沒有毒性的，因此，也不存在因為疫苗中的病毒繁殖復(fù)制，而導(dǎo)致患病幾率擴(kuò)大的因果邏輯聯(lián)系。
肺炎疫苗的主要成分是經(jīng)過提純的肺炎球菌莢膜多糖，接種肺炎疫苗只能預(yù)防由肺炎球菌引起的感染，不能預(yù)防甲型H1N1流感病毒引起的流感。
閱讀以上材料回答下列問題：
1.甲型H1N1流感病毒是         （細(xì)胞、非細(xì)胞）生物，本身不能獨立新陳代謝，必須在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖，人體注射的H1N1滅活病毒在免疫學(xué)上稱為        ，進(jìn)入人體后，經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理，暴露出這種病原體特有的抗原,將抗原信息呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生       。少數(shù)     直接刺激 B細(xì)胞，B細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,經(jīng)一系列的分化增殖形成         ，進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)的        ，小部分形成     細(xì)胞。                    可以與入侵H1N1病毒結(jié)合，可以抑制病毒的繁殖或?qū)λ拗骷?xì)胞的黏附，從而防止感染甲型H1N1流感和疾病的發(fā)生。
2.人體的免疫有三道防線，對甲型H1N1流感的免疫屬于第     道防線，稱為                       ，接種肺炎疫苗只能預(yù)防由肺炎球菌引起的感染，不能預(yù)防甲型H1N1流感病毒引起的流感。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年安徽省“江南十�！备呷�(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽，造成果品減產(chǎn)；平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，長大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到椿象重復(fù)上述過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A．當(dāng)荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽時至少獲得10%的荔枝同化量

B．平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關(guān)系，寄主是平腹小蜂

C．以上各生物數(shù)量的相對穩(wěn)定依賴信息傳遞來調(diào)節(jié)

D．荔枝椿象和平腹小蜂在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于消費(fèi)者

 

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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅秦安一中高三第一次檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

（共12分）下圖表示我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過程。

請據(jù)圖回答下列問題：

(1)上述過程涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù)，屬于分子水平的是___________，其核心步驟是______________________ 。

（2）構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的      處，DNA連接酶作用于       處。（填“a”或“b”）,b箭頭指的的是          ，PCR過程斷裂此鍵用              。

(3)若要獲得單個的成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，需用___________處理豬胚胎的部分組織。

(4)E過程中若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用___________激素處理成年母豬。

(5)H過程的名稱是______    ___，所選擇的胚胎一般處于_______        期較合適。

(6)經(jīng)過培養(yǎng)得到早期胚胎后可以用胚胎分割技術(shù)以獲得更多基因型______        (相同/不相同)的轉(zhuǎn)基因克隆豬胚胎，且在進(jìn)行H過程之前，需要對代孕母豬進(jìn)行___________處理，以給早期胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列關(guān)于遺傳的問題

（Ⅰ）人21號染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對21三體綜合癥做出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）�，F(xiàn)有一個21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn。

(1)該21三體綜合癥的患兒為男孩，其體細(xì)胞的染色體組成是           ，雙親中哪一位的21號染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？        。其減數(shù)分裂過程如右圖，在右圖所示精（卵）細(xì)胞，不正常的是                       。

(2)21三體綜合癥個體細(xì)胞中，21號染色體上的基因在表達(dá)時，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在

          中。

(3)能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？請說明其依據(jù)。

______________________________________________________________________

(4)某生物的某個體因個別基因丟失，導(dǎo)致兩對同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是           ，最可能的原因是                                       

(5)如果這種在細(xì)胞減數(shù)分裂中的不正常情況發(fā)生在性染色體，其產(chǎn)生的異常卵子可與一個正常的精子受精而形成不同類型的合子，如下圖所示（注：在此只顯示性染色體）。則XO型的合子可能發(fā)育成一個個體，但YO型的合子卻不能，此現(xiàn)象可能的原因是____________                                                        

（Ⅱ）大部分普通果蠅身體呈褐色(YY)，具有純合隱性基因的個體呈黃色(yy)。但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長成的成體也為黃色，這就稱為“表型模擬”，是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型。

(1)從變異的類型分析這種“表型模擬”屬于___________________________________，理由是                            。

(2)現(xiàn)有一只黃色果蠅，你如何設(shè)計實驗判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?

                                                                          

 

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