【題目】野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計(jì)了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅性染色體放大圖如乙圖所示。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)由圖甲中F1可知,果蠅的________是顯性性狀。

(2)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,且雌、雄性果蠅中均有圓眼、棒眼,則控制眼形的基因位于_________染色體上。

(3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼,則控制眼形的基因可能位于圖乙所示的_________上,也可能位于圖乙所示的____________________上 。

(4)可以確定,圖甲F2代雌果蠅的兩條X染色體中,肯定有一條來(lái)自P中的雌果蠅,判斷的依據(jù)是____________________;而無(wú)法確定另一條X究竟來(lái)自P中的雌果蠅還是雄果蠅。

【答案】 圓眼 X染色體的Ⅱ區(qū)段 X和Y染色體的同源區(qū)段Ⅰ F2代雌果蠅的兩條X染色體中,一條來(lái)自F1代的雄果蠅,而F1代雄果蠅的X染色體一定來(lái)自P代的雌果蠅

【解析】分析圖甲圓眼×棒眼子一代均為圓眼,說(shuō)明圓眼相對(duì)于棒眼是顯性性狀。分析圖乙圖乙為雄果蠅的性染色體組成,其中X和Y染色體存在同源區(qū)段Ⅰ,是X染色體特有的區(qū)段,Ⅲ是Y染色體特有的區(qū)段。

(1)圖甲中,圓眼母本和棒眼父本雜交,F(xiàn)1全部是圓眼,說(shuō)明果蠅眼形的圓眼是顯性性狀

(2)F2中圓眼:棒眼≈3:1,且雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼、棒眼,說(shuō)明顏色的遺傳與性別無(wú)關(guān)即控制圓眼、棒眼的基因位于常染色體上。

(3)F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼,說(shuō)明顏色的遺傳與性別有關(guān)即控制圓眼、棒眼的基因有可能位于X染色體的區(qū)段,也有可能位于X和Y染色體的區(qū)段,但是不可能位于區(qū)段,因?yàn)?/span>區(qū)段是Y染色體所特有的在X上沒(méi)有相應(yīng)的等位基因。

(4)由于F2代雌果蠅的兩條X染色體中,一條來(lái)自F1代的雄果蠅,而F1代雄果蠅的X染色體一定來(lái)自P代的雌果蠅,所以圖甲F2代雌果蠅的兩條X染色體中,肯定有一條來(lái)自P中的雌果蠅

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在最適條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列敘述正確的是( 。

A. 在A點(diǎn)時(shí),麥芽糖酶全部參與催化

B. BC段催化速率不再增加是因?yàn)槭苊富钚缘南拗?/span>

C. 如果溫度上升2℃,B點(diǎn)將向左下方移

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖分解情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是__________(填字母),圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的__________。

(2)圖1中可體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)有__________的功能。

(3)F的糞便被分解者分解,表示__________(填字母)同化的能量被分解者利用。

(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是__________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物體內(nèi),某些重要的化合物的元素組成及相關(guān)關(guān)系十分密切,請(qǐng)根據(jù)下圖分析完成下列問(wèn)題。

⑴圖中X、Y分別表示何種元素? X_______Y_____

⑵請(qǐng)?jiān)贐下面的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)該類物質(zhì)的另三種功能 _________

⑶B類物質(zhì)有多種不同功能,究其原因是因?yàn)锳類物質(zhì)內(nèi)的_____不同

⑷細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是圖中的_______物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種高等生物的基因型如圖甲。若這種基因型的生物在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生圖乙的成熟生殖細(xì)胞的幾率為5%,該細(xì)胞基因Ab(aB)之間的交換值與圖丙細(xì)胞出現(xiàn)的幾率依次是 ( )

A. 5% ; 10%

B. 10% ;10%

C. 20% ;10%

D. 20% ;20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(
A.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用是通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B.細(xì)胞代謝旺盛、代謝產(chǎn)物增加,會(huì)導(dǎo)致組織液增多、淋巴減少
C.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個(gè)系統(tǒng)共同完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來(lái)檢驗(yàn)。下圖為蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中的變化,據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 沸水浴加熱后,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂

B. 變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C. 蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中,氨基酸的排列順序會(huì)發(fā)生改變

D. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)后,其特定功能并未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是( ) ①蘋(píng)果
②呼吸道上皮
③神經(jīng)元
④柳樹(shù)
⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物
⑥甲型H1N1病毒
⑦某池塘中的所有的魚(yú)
⑧一片森林中的全部山毛櫸
⑨一片草地
⑩某片森林中所有的生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B.③②①④⑦⑧⑩⑨
C.③②①④⑧⑩⑨
D.⑤②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)家庭中,父親正常,母親患血友病,婚后生了一個(gè)性染色體為XXY的正常兒子,產(chǎn)生這種變異最可能的親本和時(shí)間分別是

A. 父親、減數(shù)第二次分裂后期 B. 母親、減數(shù)第二次分裂后期

C. 父親、減數(shù)第一次分裂后期 D. 母親、減數(shù)第一次分裂后期

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