【題目】下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）
A.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用是通過分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋來實(shí)現(xiàn)的
B.細(xì)胞代謝旺盛、代謝產(chǎn)物增加，會導(dǎo)致組織液增多、淋巴減少
C.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個系統(tǒng)共同完成

【答案】C
【解析】解：A、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是通過分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的，A錯誤；
B、細(xì)胞代謝旺盛、代謝產(chǎn)物增加時，組織液會增多、淋巴增多，B錯誤；
C、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量，C正確；
D、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過調(diào)節(jié)，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動共同維持的，不僅僅是這四個系統(tǒng)，D錯誤．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1997年，美國威斯康星州的一個奶牛場有一頭名叫盧辛達(dá)的奶牛，年產(chǎn)奶量為30.8t，創(chuàng)造了世界奶牛產(chǎn)量最高紀(jì)錄。科學(xué)家希望利用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆盧辛達(dá)，加速優(yōu)良品種奶牛的繁育，請結(jié)合圖回答下列問題：

（1）取盧辛達(dá)的耳部組織，用________________將組織塊分散成單個細(xì)胞。再用培養(yǎng)液稀釋制成細(xì)胞懸液，置于CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，CO2的作用是__________________。培養(yǎng)時細(xì)胞增殖還表現(xiàn)出_______________和接觸抑制等現(xiàn)象。

（2）用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞，使其完成_____________和______________，最終形成重組胚胎，優(yōu)良品種奶牛的克隆成功，說明了動物____________具有全能性。

（3）牛的早期胚胎通常要發(fā)育到____________階段才進(jìn)行移植。移入當(dāng)?shù)仄胀S牛子宮內(nèi)的胚胎之所能夠存活，是因?yàn)?/span>______________________________ 。

（4）克隆出的犢牛與盧辛達(dá)奶牛的性狀基本相同，但不是百分百的復(fù)制，原因是______________________________。（答出兩點(diǎn)即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面介紹的是DNA研究的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，如圖是實(shí)驗(yàn)的部分過程：

(1)寫出以上實(shí)驗(yàn)的部分操作過程：

第一步：用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。如何實(shí)現(xiàn)對噬菌體的標(biāo)記？請簡要說明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法：________________________________________________。

第二步：用被35S標(biāo)記的噬菌體去侵染沒有被放射性標(biāo)記的__________。

第三步：一定時間后，在攪拌器中攪拌，后進(jìn)行離心。

(2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明遺傳物質(zhì)是DNA，原因是___________________________。

(3)噬菌體侵染細(xì)菌之后，合成新的噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼原料來自____________________。

(4)用35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌，理論上離心之后沉淀中不含放射性，實(shí)際上沉淀中會含有少量的放射性，產(chǎn)生一定的誤差，產(chǎn)生此結(jié)果可能的原因是____________________________。

(5)若用一個32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被放射性標(biāo)記的大腸桿菌，此噬菌體復(fù)制3代后，子代噬菌體中含有32P的噬菌體的個數(shù)是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者。下圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上，這一過程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就被送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個過程如圖二所示。請分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的主要組成成分，則物質(zhì)③是________，由________合成的。

（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)

②_________；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則某種單糖A是________,④是組成________的單位

（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是____________。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自________物質(zhì)的氧化分解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型果蠅（純合子）的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計(jì)了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅性染色體放大圖如乙圖所示。據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）由圖甲中F1可知，果蠅的________是顯性性狀。

（2）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，且雌、雄性果蠅中均有圓眼、棒眼，則控制眼形的基因位于_________染色體上。

（3）若F2中圓眼：棒眼≈3:1，但僅在雄果蠅中有棒眼，則控制眼形的基因可能位于圖乙所示的_________上，也可能位于圖乙所示的____________________上 。

（4）可以確定，圖甲F2代雌果蠅的兩條X染色體中，肯定有一條來自P中的雌果蠅，判斷的依據(jù)是____________________；而無法確定另一條X究竟來自P中的雌果蠅還是雄果蠅。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果割除幼鼠的胸腺，則此鼠的免疫狀況是（　�。�
A.有全部的細(xì)胞免疫能力
B.喪失一切免疫能力
C.有全部的體液免疫能力
D.保留部分體液免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA的復(fù)制圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)DNA復(fù)制發(fā)生在 期。

(2)②過程稱為 。

(3)指出③中的子鏈： 。

(4)③過程必須遵循 原則。

(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，由此說明DNA的復(fù)制具有 特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列有關(guān)微生物材料，回答問題：

如圖中的4支試管代表4種微生物（固氮菌、產(chǎn)甲烷菌、酵母菌、幽門螺桿菌）在半固體培養(yǎng)基中的生長狀態(tài)，其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài)。如表則表示2號培養(yǎng)基的成分與含量。

（1）幽門螺桿菌的代謝類型可能是_________________________。

（2）甲、丙、丁三個試管中的微生物可能分別是___________、___________、_________。

（3）在2號培養(yǎng)基中加入人體血清后能否培養(yǎng)乙肝病毒，試說明原因____________________。

（4）丁試管中的微生物在2號培養(yǎng)基內(nèi)不能生長，原因是_____________________________。但與圓褐固氮菌同時接種在2號培養(yǎng)基上可以正常生長是因?yàn)?/span>_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是

A. 這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C. a、b、f與基因表達(dá)有關(guān)，但不一定都能發(fā)生A—T、G—C之間的互補(bǔ)配對

D. 在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

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