下面是生物方面常用的數(shù)學模型，有關說法錯誤的有幾項：（　�。�

①圖甲可表示正常人一生中細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
②若乙圖為酶促反應中生成物積累量隨時間的變化關系，則P點時酶促反應速率最大
③丙圖可表示酵母菌細胞呼吸單位時間釋放二氧化碳總量與氧濃度的關系
④丁圖可表示乳酸菌細胞呼吸單位時間產(chǎn)生ATP的總量與氧濃度的關系

A．零項B．一項C．二項D．三項

B

解析①圖甲可表示正常人一生中細胞內(nèi)隨年齡增加，自由水減少，則與結(jié)合水的比值下降；正確。②若乙圖為酶促反應中生成物積累量隨時間的變化關系，則P點時生成物積累量最大；錯誤。
③丙圖可表示酵母菌細胞呼吸單位時間釋放二氧化碳總量與氧濃度的關系，氧氣為0時，進行無氧呼吸；氧氣增加時，無氧呼吸受到抑制；氧氣濃度增加，有氧呼吸增強；正確。
④乳酸菌細胞屬于無氧呼吸型生物，則氧濃度增加，產(chǎn)生ATP的總量減少；正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：江西省高安中學2012屆高三第二次綜合考試生物試題 題型：013

下面是生物方面常用的數(shù)學模型，有關說法錯誤的有幾項：

①圖甲可表示正常人一生中細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線

②若乙圖為酶促反應中生成物積累量隨時間的變化關系，則P點時酶促反應速率最大

③丙圖可表示酵母菌細胞呼吸單位時間釋放二氧化碳總量與氧濃度的關系

④丁圖可表示乳酸菌細胞呼吸單位時間產(chǎn)生ATP的總量與氧濃度的關系

[　　]
A．

零項

B．

一項

C．

二項

D．

三項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省高三年級第二次綜合考試生物試卷 題型：選擇題

下面是生物方面常用的數(shù)學模型，有關說法錯誤的有幾項：（　�。�

①圖甲可表示正常人一生中細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線

②若乙圖為酶促反應中生成物積累量隨時間的變化關系，則P點時酶促反應速率最大

③丙圖可表示酵母菌細胞呼吸單位時間釋放二氧化碳總量與氧濃度的關系

④丁圖可表示乳酸菌細胞呼吸單位時間產(chǎn)生ATP的總量與氧濃度的關系

　A．零項         B．一項           C．二項          D．三項

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：福建廈門雙十中學2010屆高三考前熱身卷理綜生物試題 題型：綜合題

[現(xiàn)代生物科技專題]（10分）

    2007年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予在“基因靶向”技術方面作出突出貢獻的三位科學家。借助這一技術，科學家可以用小鼠進行實驗，使其體內(nèi)的某項特定基因喪失功能，以幫助人們找到治療疾病的有效方法。下面是該實驗的基本過程，請回答有關問題。

（1）獲得胚胎干細胞(ES細胞)。實驗一般采用ES細胞（或受精卵）作為目的基因的受體細胞，這是因為ES細胞易表現(xiàn)出______________。舉出一例獲取Es細胞的常用方法：                                             。

（2）獲取目的基因。為了提高實驗成功率，還需要通過PCR技術擴增目的基因。與體內(nèi)DNA復制相比，PCR反應體系需加入哪兩種特別的物質(zhì)?                                

（3）將基因表達載體導入ES細胞，從中篩選出成功發(fā)生了同源重組的ES細胞，然后培育出小鼠。由ES細胞培育出小鼠的過程中，需要用到早期胚胎培養(yǎng)技術和            技術。（4）通過檢測目的基因是否表達出蛋白質(zhì)產(chǎn)品，可以確定該小鼠體內(nèi)是否成功發(fā)生了基因的同源重組。這種檢測方法是                             。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下面是生物方面常用的數(shù)學模型，有關說法錯誤的有幾項：

①圖甲可表示正常人一生中細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
②若乙圖為酶促反應中生成物積累量隨時間的變化關系，則P點時酶促反應速率最大
③丙圖可表示酵母菌細胞呼吸單位時間釋放二氧化碳總量與氧濃度的關系
④丁圖可表示乳酸菌細胞呼吸單位時間產(chǎn)生ATP的總量與氧濃度的關系


  1. A.
    零項
  2. B.
    一項
  3. C.
    二項
  4. D.
    三項

查看答案和解析>>

同步練習冊答案