Ⅰ.基因工程基本操作流程如下圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)在基因工程的操作過(guò)程中,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟可能有 (用圖解中的序號(hào)表示)(2分)。
(2)下列屬于基因表達(dá)載體組成的是( )(2分)
A目的基因 B終止密碼 C啟動(dòng)子 D標(biāo)記基因 E終止子 F起始密碼
(3)可用 方法將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞。
Ⅱ.為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家采用了以下兩種方法:
請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答。
(1)試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的生物技術(shù)有 和 。
(2)試管牛培育過(guò)程特有的生物技術(shù)是 ,克隆牛培育過(guò)程特有的生物技術(shù)是 。
Ⅲ.請(qǐng)回答單克隆抗體制備的有關(guān)問(wèn)題:
(1)單克隆抗體制備為什么要向小鼠注入特定的抗原? (2分)。
(2)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是 (2分)。
(3)選出的雜交瘤細(xì)胞必須具備 (2分)特點(diǎn)。
(15分)
I.(1)①②④ (2分) (2)A、C、D、E(2分)(3)顯微注射法、病毒侵染法(寫(xiě)出一種即可)
II.(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(早期胚胎移植) 胚胎移植
(2)體外受精 體細(xì)胞核移植
III.(1)要獲得能產(chǎn)生特異性抗體的B淋巴細(xì)胞(2分) (2)特異性強(qiáng),靈敏度高(2分)
(3)既能在體外大量增殖,又能分泌特異性抗體(2分)
【解析】
試題分析:I(1)圖中①②④都涉及到堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
(2)表達(dá)載體需要有啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因。
(3)將外源基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用的方法是顯微注射法。
II(1)由圖可知都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)。
(2)試管牛用到了體外受精,而克隆牛用到了體細(xì)胞核移植技術(shù)。
III.(1)注入特定的抗原是為了獲得能產(chǎn)生特異性抗體的B淋巴細(xì)胞。
(2)單克隆抗體優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高。
(3)雜交瘤細(xì)胞需具備既能大量增殖又能分泌特異性抗體。
考點(diǎn):本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用。基因工程基本操作流程如右圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲是 ,完成圖中剪接過(guò)程需要 酶的作用。
(2)在上述過(guò)程中,遵循堿基互補(bǔ)原則的步驟有: 。(用圖解中字母表示)
(3)不同種生物之間的基因能拼接成功,從分子結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)椋?u> ,目的基因在不同的生物細(xì)胞中能正確表達(dá),說(shuō)明了不同生物共用 。
(4)研究發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)有一種酶可以抑制害蟲(chóng)的消化功能,現(xiàn)科學(xué)家已成功的分離出這種基因并導(dǎo)入到玉米的體細(xì)胞中,培育出了具有與番茄相似抗蟲(chóng)性狀的玉米植株,在此過(guò)程中使用了哪些現(xiàn)代生物科技手段? ,而玉米這種變異的來(lái)源屬于 (基因突變,基因重組,染色體變異)。
(5)在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí),我國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種“花粉管通道法”, 就是利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道,將DNA分子注入胚囊中,此過(guò)程相當(dāng)于基因工程操作中的 步驟。若把目的基因?qū)朐撝参锏娜~綠體DNA中,則其產(chǎn)生的配子中 (填“一定”或“不一定”)含有該基因。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河北省冀州中學(xué)高三一輪檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用。基因工程基本操作流程如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)質(zhì)?纱嬖谟诩(xì)菌細(xì)胞內(nèi),它的化學(xué)本質(zhì)是 ,標(biāo)記基因的作用是 ,圖中A是 ;在基因工程中,需要在 酶的作用下才能完成剪接過(guò)程。
(2)在上圖基因工程的操作過(guò)程中,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有 。(用圖中序號(hào)表示)。
(3)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀,玉米這種變異的來(lái)源是 。
(4)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株具備了抗病性,這說(shuō)明 。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來(lái)產(chǎn)生的配子中
(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用。基因工程基本操作流程如右圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲是 ,完成圖中剪接過(guò)程需要 酶的作用。
(2)在上述過(guò)程中,遵循堿基互補(bǔ)原則的步驟有: 。(用圖解中字母表示)
(3)不同種生物之間的基因能拼接成功,從分子結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)椋?u> ,目的基因在不同的生物細(xì)胞中能正確表達(dá),說(shuō)明了不同生物共用 。
(4)研究發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)有一種酶可以抑制害蟲(chóng)的消化功能,現(xiàn)科學(xué)家已成功的分離出這種基因并導(dǎo)入到玉米的體細(xì)胞中,培育出了具有與番茄相似抗蟲(chóng)性狀的玉米植株,在此過(guò)程中使用了哪些現(xiàn)代生物科技手段? ,而玉米這種變異的來(lái)源屬于 (基因突變,基因重組,染色體變異)。
(5)在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí),我國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種“花粉管通道法”, 就是利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道,將DNA分子注入胚囊中,此過(guò)程相當(dāng)于基因工程操作中的 步驟。若把目的基因?qū)朐撝参锏娜~綠體DNA中,則其產(chǎn)生的配子中 (填“一定”或“不一定”)含有該基因。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆河南省長(zhǎng)葛市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
基因工程基本操作程序中下列排序正確的一組是
①目的基因表達(dá)載體的構(gòu)建; ②目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;
③目的基因的獲; ④目的基因的檢測(cè)與鑒定;
A.①②③④ B ③①②④ C.②③①④ D. ③②④①
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆吉林省高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:綜合題
基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用;蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是 ,在基因工程中,需要在 酶的作用下才能完成剪接過(guò)程。
(2)在上述基因工程的操作過(guò)程中,可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有 。(用圖解中序號(hào)表示)
(3)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是 ,也說(shuō)明了生物共用一套 。
(4)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀,玉米這種變異的來(lái)源屬于 。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來(lái)產(chǎn)生的配子中 (填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。
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