【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程說(shuō)法正確的是（ ）

A.英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C.魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的補(bǔ)充是“所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)功能的多樣性

【答案】C

【解析】

細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：

1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。

2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。

3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”，為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充。

A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要建立者是德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺，A錯(cuò)誤；

B、虎克既是“細(xì)胞”的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者，B錯(cuò)誤；

C、德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞"，細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，C正確；

D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，未揭示多樣性，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合成下列哪種物質(zhì)不需要供給磷元素（ ）

A.核糖核苷酸B.ATPC.脫氧核糖核酸D.血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

B.染色質(zhì)是核仁中或粗或細(xì)的長(zhǎng)絲

C.染色質(zhì)中主要含有DNA、蛋白質(zhì)

D.細(xì)胞核所攜帶的遺傳信息就在染色質(zhì)中的DNA分子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題。

（1）植物組織培養(yǎng)和微生物培養(yǎng)都會(huì)用到超凈臺(tái)，實(shí)驗(yàn)前必須打開(kāi)超凈臺(tái)的__________和__________，前者可以排出工作室原來(lái)的空氣，將塵埃粒和生物顆粒帶走。

（2）利用MS培養(yǎng)基配置發(fā)芽培養(yǎng)基時(shí)，除了加相應(yīng)量的BA溶液、NAA溶液、蔗糖外，還需要加入一定量的__________，以配置成固體培養(yǎng)基。培養(yǎng)基配置后需經(jīng)高壓蒸汽滅菌后備用，影響高壓蒸汽滅菌效果的因素有溫度、壓力、__________等因素。

（3）若使用自然生長(zhǎng)的菊花莖段，進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)，則可用__________和次氯酸鈉對(duì)莖段進(jìn)行消毒；若莖段取自經(jīng)__________培養(yǎng)的菊花幼苗，則不需要進(jìn)行消毒，可直接插入生芽培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。發(fā)芽培養(yǎng)時(shí)__________（需要/不需要）光照條件。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜洛克豬毛色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，毛色有紅毛、棕毛和白毛三種，對(duì)應(yīng)的基因組成如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

毛色

紅毛

棕毛

白毛

基因組成

A_B_

A_bb、aaB_

aabb

（1）棕毛豬的基因型有_______種。

（2）已知兩頭純合的棕毛豬雜交得到的F1均表現(xiàn)為紅毛，F1雌雄交配產(chǎn)生F2。

①該雜交實(shí)驗(yàn)的親本基因型為__________。

②F1測(cè)交，后代表現(xiàn)型及對(duì)應(yīng)比例為_________。

③F2中純合個(gè)體相互交配，能產(chǎn)生棕毛子代的基因型組合有_______種（不考慮正反交）。

④F2的棕毛個(gè)體中純合體的比例為_________。F2中棕毛個(gè)體相互交配，子代白毛個(gè)體的比例為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，構(gòu)建一個(gè)人工微生態(tài)系統(tǒng)（如生態(tài)缸）是可能的。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）在生態(tài)缸中鋪好沙土和花土、加水、放入動(dòng)植物等后，一般還需要 _______ ，并置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方。生態(tài)缸要避免陽(yáng)光直接照射，主要是因?yàn)?/span> __________。

（2）在生態(tài)缸中添加小動(dòng)物，應(yīng)注意各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的適宜比例，從能量流動(dòng)的角度分析，這是因?yàn)?/span>____________。

（3）理論上，生態(tài)缸內(nèi)___________（填“能”或“不能”）進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，原因是___________ 。

（4）生態(tài)缸的自我調(diào)節(jié)能力很低，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日益惡化的生態(tài)環(huán)境，越來(lái)越受到各國(guó)的普遍關(guān)注。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.氟利昂等物質(zhì)的大量排放，引起臭氧層破壞

B.N、P等污染物通過(guò)河流進(jìn)入海洋，引起赤潮

C.某湖泊的水質(zhì)持續(xù)惡化與該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)有關(guān)

D.人類(lèi)的活動(dòng)范圍和影響強(qiáng)度不斷增大，致使物種滅絕的速度加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程

B.能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因之一是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)自身呼吸作用消耗

C.將動(dòng)物的糞便作為有機(jī)肥還田，可提高能量傳遞效率

D.由于捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，故能量流動(dòng)具有單向性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原核生物的敘述中，正確的是（ ）

A.酵母菌、細(xì)菌、藍(lán)藻都屬于原核生物

B.原核生物都有染色體

C.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA

D.原核生物都是異養(yǎng)生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案