【題目】下圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖，下列有關敘述正確的是

A．兩實驗均需進行“黑暗”處理，以消耗細胞中原有的淀粉

B．兩實驗均需要光的照射

C．兩實驗中只有恩格爾曼的實驗設置了對照

D．兩實驗均可證明光合作用的產物有氧氣．

【答案】B

【解析】圖示的兩個實驗，只有薩克斯的實驗需進行“黑暗”處理，以消耗細胞中原有淀粉，A錯誤；恩格爾曼的實驗是為了探究光合作用的場所而進行的，薩克斯的實驗是為了探究光合作用的產物而進行的，所以兩實驗均需要光的照射，B正確；恩格爾曼的實驗中，照光處理與不照光、黑暗與完全曝光形成對照，薩克斯的實驗中，暗處理的葉片一半曝光、一半遮光形成對照，C錯誤；恩格爾曼的實驗可證明有氧氣產生，薩克斯的實驗證明了淀粉的產生，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表（單位為106kJ），標問號處表示能量暫時不詳，但可以計算出來。回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)里土壤微生物起到重要作用，土壤微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________。

（2）灌木群落中植物對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。

（3）能量在二、三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為_______________。

（4）該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞生命活動的敘述，錯誤的是

A. 癌細胞是由正常細胞轉化而來的

B. 動物的體細胞不能表現(xiàn)出全能性

C. 衰老的動物細胞線粒體體積減小

D. 植物體內通氣組織的形成是通過細胞凋亡實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為物質進出細胞的三種方式,下對說法不正確的是

A. ①可代表小腸線毛上皮細胞吸收葡萄糖

B. K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細胞

C. 胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行

D. ③中物質出細胞穿過了0層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中曲線a、b表示分子跨膜運輸速率與02濃度的關系,下列分析不正確的是

A．曲線a代表被動運輸，曲線b代表主動運運輸

B．曲線a代表的分子跨膜運輸一定不需要栽體蛋白

C．曲線b轉運速率達到飽和的原因是細胞膜上栽體蛋白數(shù)量有限

D．溫度可影響生物膜的流動性從而對曲線a、b的轉運速率均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在不同條件下,酶催化反應的速度（或生成物）變化,有關敘述錯誤的是

A．圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應速度的關系

B．圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時，生成物量與時間的關系

C．若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率

D．圖③表示胃蛋白酶在pH為10的情況下反應速率與時間的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米幼苗綠色（G）對白色（g）為顯性．若將雜合子自交產生的800粒種子隨機分成2等組，其中400粒種子萌發(fā)后給予光照，另400粒種子始終生長在黑暗環(huán)境中，則800 株幼苗中，綠色與白色的比例為

A．3：1 B．5：3 C．3：5 D．1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J．m﹣2．a﹣1）．下列敘述不正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級

B．該食物網(wǎng)中第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為29.1%

C．太陽魚與幽蚊幼蟲的種間關系是捕食和競爭

D．該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境不能構成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基(一SH)脫氫形成一個二硫健(一S—S—)。下列相關敘述正確的是

A.甲為組成乙的單體，乙中含有20種甲

B.甲形成乙后相對分子量比原來少了4824

C.人體細胞中含有5種丙

D.細胞中由甲合成乙的場所是核糖體

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