【題目】圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為來(lái)自圖甲的分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列對(duì)圖示描述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 圖甲中的1、2、3共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B. 細(xì)胞內(nèi)圖乙分子只存在于細(xì)胞膜中，A部為親水端

C. 圖甲中4與細(xì)胞膜的選擇性吸收有關(guān)，1、2可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

D. 細(xì)胞膜的功能特性與3、4有關(guān)，蛋白質(zhì)的種類和含量越多，膜的功能越復(fù)雜

【答案】B

【解析】從圖中可看出①是糖類，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層，A親水性頭部，B是疏水性的尾部。細(xì)胞膜為細(xì)胞內(nèi)部提供相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境，A正確；細(xì)胞中磷脂分子存在于細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜等，B錯(cuò)誤；圖甲中④蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②糖蛋白可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞，C正確；細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性，與蛋白質(zhì)分子和磷脂分子有關(guān)，其中蛋白質(zhì)分子的種類和數(shù)目越多，細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中,幾項(xiàng)指標(biāo)的變化趨勢(shì),其中正確的是

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是（ ）
A.殺傷靶細(xì)胞，使之裂解
B.與抗原結(jié)合使其失去活性
C.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
D.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)方法與注意事項(xiàng)中，不正確的是( )

A．計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測(cè)法

B．該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組，不需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)

C．從試管中吸取培養(yǎng)液時(shí)要將試管輕輕振蕩幾次

D．在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)視野不能太亮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為ccDd的個(gè)體與CcDD的個(gè)體雜交（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），則F1的性狀分離比為

A．9:3:3:1 B．1:1:1:1 C．3:1:3:1 D．1:1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

近幾十年來(lái)，植物基因工程取得相當(dāng)大的進(jìn)展，科學(xué)家將藥用蛋白轉(zhuǎn)向植物生產(chǎn)，研究出了用轉(zhuǎn)基因馬鈴薯生產(chǎn)人的血清白蛋白的方法。下圖表示EcoR Ⅰ、BamH Ⅰ兩種限制酶在質(zhì)粒上的切割位點(diǎn)，兩種酶識(shí)別和切割位點(diǎn)見(jiàn)下表�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題。

（1）該工程中適宜用來(lái)切割質(zhì)粒的限制酶是______________，原因是________________________。

（2）獲取血清白蛋白基因可以利用反轉(zhuǎn)錄法構(gòu)建的______________文庫(kù)中獲取，若利用PCR技術(shù)擴(kuò)增血清蛋白基因，設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是______________，還需要在引物的一端加上_________序列，以便于后續(xù)的剪切和連接。

（3）將目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行連接后，需先用____________處理農(nóng)桿菌以便將基因表達(dá)載體導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞，篩選含有目的基因的細(xì)胞需在培養(yǎng)基中添加________________________。

（4）從含有血清白蛋白基因的馬鈴薯細(xì)胞中提取血清白蛋白，需通過(guò)____________過(guò)程培養(yǎng)到愈傷組織，從其中提取。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種群的下列特征中，能預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì)的是（ ）
A.種群密度
B.年齡結(jié)構(gòu)
C.性別比例
D.出生率和死亡率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蘭州環(huán)保部門(mén)對(duì)流經(jīng)我市黃河中段水域大腸桿菌進(jìn)行檢測(cè)的操作和配方圖。據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應(yīng)_____（填“大于”或“小于”）大腸桿菌，該計(jì)數(shù)方法的名稱是_________。

（2）配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí)，除了水分、無(wú)機(jī)鹽和瓊脂以外，還應(yīng)加入__________。待各成分都熔化后,調(diào)整pH和滅菌，待冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近___________。大腸桿菌在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)呈黑色菌落，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

（3）用平板劃線法分離樣液中的大腸桿菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線的目的是_________。

（4）要檢測(cè)樣液中的大腸桿菌含量，取1ml河水樣本，加入9ml無(wú)菌水，充分混勻后，在5個(gè)平板上用涂布平板法分別接入0.1ml樣液，在37℃的培養(yǎng)箱中放置48小時(shí)，5個(gè)平板上的黑色菌落數(shù)分別為5、51、50、49、102。據(jù)此可得出1ml河水樣本中活菌數(shù)為____個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述。對(duì)下圖所示的有關(guān)生物概念模型的分析不正確的是

A. 若該模型表示基因工程的操作流程，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞

B. 若該模型表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則產(chǎn)生C的過(guò)程可以用滅活的病毒誘導(dǎo)

C. 若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)胞，則C→D過(guò)程中可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象

D. 若該模型表示試管動(dòng)物胚胎的生產(chǎn)過(guò)程，則C→D通常需要加入動(dòng)物血清

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案