科目:高中生物 來源: 題型:071
(1)把載有水綿和好氧型細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細的光束照射水綿,發(fā)現(xiàn)好氧細菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位附近;如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧型細菌則集中在葉綠體所有受光部位。?
(2)他又用透光三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,發(fā)現(xiàn)大量的好氧細菌聚集在紅光和藍紫光區(qū)域。?
問題:?
(1)恩吉爾曼的實驗有何巧妙之處??
(2)通過上述實驗得出什么結論? ?
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科目:高中生物 來源:2012屆河北省唐山一中高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下面是實驗人員在生物實驗中遇到的有關問題,請分析回答:
(1)在重復薩克斯關于光合作用的實驗時,對天竺葵的一片葉子一半遮光一半曝光,其他條件適宜,一段時間后用碘蒸氣熏蒸葉片,結果葉子的兩半都變藍。原因可能是 。
(2)在葉綠體色素的提取和分離實驗中,提取和分離色素的過程操作規(guī)范,但葉片是在只缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)得到的,則實驗結果為 。
(3)在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,對洋蔥根尖進行充分解離后,用適合的染料又進行了充分的染色,然后制片觀察,發(fā)現(xiàn)細胞中的染色體著色太淺,原因可能是 。
(4)在重復恩吉爾曼關于光合作用的實驗時,用水綿和好氧菌作實驗材料做成臨時裝片,裝片中的液滴成分應為 ,在給水綿照光前,應將裝片放置在
的環(huán)境中足夠的時間。
(5)傘藻是由假根(含細胞核)、傘柄、傘帽三部分構成的單細胞藻類。在用甲傘藻(傘形帽)和乙傘藻(菊花形帽)為實驗材料驗證細胞核的功能的實驗中,實驗的準備工作是 ,然后分別嫁接或移植甲乙傘藻的 和 作對照,最后觀察 ,得出的結論是的 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下面是實驗人員在生物實驗中遇到的有關問題,請分析回答:
(1)在重復薩克斯關于光合作用的實驗時,對天竺葵的一片葉子一半遮光一半曝光,其他條件適宜,一段時間后用碘蒸氣熏蒸葉片,結果葉子的兩半都變藍。原因可能是 。
(2)在葉綠體色素的提取和分離實驗中,提取和分離色素的過程操作規(guī)范,但葉片是在只缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)得到的,則實驗結果為 。
(3)在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,對洋蔥根尖進行充分解離后,用適合的染料又進行了充分的染色,然后制片觀察,發(fā)現(xiàn)細胞中的染色體著色太淺,原因可能是 。
(4)在重復恩吉爾曼關于光合作用的實驗時,用水綿和好氧菌作實驗材料做成臨時裝片,裝片中的液滴成分應為 ,在給水綿照光前,應將裝片放置在
的環(huán)境中足夠的時間。
(5)傘藻是由假根(含細胞核)、傘柄、傘帽三部分構成的單細胞藻類。在用甲傘藻(傘形帽)和乙傘藻(菊花形帽)為實驗材料驗證細胞核的功能的實驗中,實驗的準備工作是 ,然后分別嫁接或移植甲乙傘藻的 和 作對照,最后觀察 ,得出的結論是的 。
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科目:高中生物 來源:2013屆北京市高二上學期期末考試生物(文)試卷 題型:選擇題
下圖為水綿結構模式圖,恩吉爾曼進行光合作用實驗時,把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用白光束對水綿細胞的不同部位(如a處)做點狀投射,發(fā)現(xiàn)水中的好氧細菌明顯聚集在葉綠體被光投射處;若將裝片完全暴露在光下,好氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍。此實驗說明
A. 葉綠體是光合作用的場所
B. 氧氣是由水分解來的
C.光合作用能產(chǎn)生淀粉
D.光合作用需以二氧化碳作原料
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科目:高中生物 來源: 題型:
德國科學家恩吉爾曼用水綿進行光合作用的一系列實驗:?
(1)把載有水綿和好氧型細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細的光束照射水綿,發(fā)現(xiàn)好氧細菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位附近;如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧型細菌則集中在葉綠體所有受光部位。?
(2)他又用透光三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,發(fā)現(xiàn)大量的好氧細菌聚集在紅光和藍紫光區(qū)域。?
問題:?
(1)恩吉爾曼的實驗有何巧妙之處??
(2)通過上述實驗得出什么結論? ?
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