【題目】假設(shè)某雌性動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體,其基因型為MMNn。下圖為該生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中只有①細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,圖③是有絲分裂中期圖
B.基因的分離定律和自由組合定律均可發(fā)生在圖②所示的細(xì)胞中
C.圖④細(xì)胞只能表示第一極體,出現(xiàn)MmNN基因組成是交叉互換的結(jié)果
D.該雌性動(dòng)物發(fā)生的變異為基因重組和基因突變
【答案】C
【解析】
圖①和圖③的細(xì)胞中都有同源染色體,細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,分別處于后期(著絲粒已分裂,含有4個(gè)染體組)和中期(著絲粒排列在赤道面上,含有2個(gè)染色體組);圖②和圖④中的細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂,其中圖②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,含2個(gè)染色體組,基因的分離定律和自由組合定律都可發(fā)生于此時(shí)期;圖④細(xì)胞中沒有同源染色體,著絲粒已經(jīng)分開,含有2個(gè)染色體組,處于減數(shù)第二次分裂后期,又由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂,且發(fā)生在雌性動(dòng)物體內(nèi),故圖④細(xì)胞為極體。該動(dòng)物的基因型為MMNn,圖④細(xì)胞中出現(xiàn)了新基因m,這是基因突變的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究IAA(生長(zhǎng)素)對(duì)番茄子房發(fā)育成果實(shí)的調(diào)節(jié),科研人員做了系列實(shí)驗(yàn)。
(1)科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見下表。
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
實(shí)驗(yàn)處理 | 授粉 | 未授粉 | ||
不涂抹IAA | 不涂抹IAA | 在子房上 涂抹IAA | 在花柄上 涂抹IAA | |
果實(shí)平均重量(g) | 4. 1 | 0 | 5. 3 | 0 |
①1組番茄花發(fā)育成果實(shí),其子房生長(zhǎng)所需的生長(zhǎng)素主要來自于發(fā)育著的_______。
②比較2、3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表明_______________。
③依據(jù)3、4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)IAA不能______。
(2)根據(jù)上述推測(cè),科研人員認(rèn)為芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實(shí)。為此,科研人員建立了圖1所示的研究模型。請(qǐng)利用該模型,完成驗(yàn)證該推測(cè)的實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期結(jié)果。
圖1
實(shí)驗(yàn)處理 | 放射性檢測(cè)結(jié)果比較 | |||||
3H-IAA | NPA | a段 | b段 | c段 | d段 | |
Ⅰ組 | 施加 | 施加 | Ⅰ組<Ⅱ組 | |||
Ⅱ組 | ? | ? |
注:NPA為生長(zhǎng)素運(yùn)輸阻斷劑。
①表中Ⅰ組應(yīng)在圖1的________(選填“1”、“2”或“3”)處施加3H-IAA,在________(選填“1”、“2”或“3”)處施加NPA。
②Ⅱ組“?”處的處理從左到右依次應(yīng)為_________。
③請(qǐng)參考d段書寫方式,在橫線處填寫預(yù)期結(jié)果a段_________、b段_________、c段_________。
(3)為進(jìn)一步研究IAA對(duì)果實(shí)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組,實(shí)驗(yàn)處理及各組所結(jié)果實(shí)平均重量如圖2所示(圖中“+”表示在花柄處施加NPA,“-”表示未進(jìn)行該處理)。
圖2
據(jù)圖2分析,授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實(shí)的原因是:__________。
(4)在果業(yè)生產(chǎn)中,有人質(zhì)疑生長(zhǎng)素類似物的使用會(huì)導(dǎo)致兒童性早熟。請(qǐng)你結(jié)合激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),撰寫一段文字,向公眾進(jìn)行科學(xué)解釋_______________ 。(60字內(nèi))
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是
A.在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
B.將植物水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
C.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線Ⅱ可表示生長(zhǎng)素對(duì)根的作用
D.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ可表示生長(zhǎng)素對(duì)單子葉作物的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人工濕地是由人工建造和控制運(yùn)行的與沼澤地類似的地面,污水與污泥在沿一定方向流動(dòng)的過程中,主要利用人工基質(zhì)、微生物、植物等生物對(duì)污水進(jìn)行凈化。 如圖為人工濕地示意圖,回答下列問題:
(1)濕地植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________;根據(jù)污水中成分含量的變化,從進(jìn)水口到出水口的不同地段,分別種植不同的濕地植物,這體現(xiàn)了群落的_______結(jié)構(gòu)。
(2)相比其他污水處理方式,人工濕地具有成本低、凈化率高的特點(diǎn)。經(jīng)過處理后的污水流入上行池,在上行池中可以養(yǎng)殖一些魚、蝦等水生動(dòng)物,獲取一定的經(jīng)濟(jì)利益。某調(diào)查小組對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查:
①圖甲中的I和Ⅱ分別表示鯉魚的出生率和死亡率,則在_________點(diǎn)時(shí),鯉魚的數(shù)量達(dá)到最大,出生率和死亡率的變化,直接影響到鯉魚的__________。
②圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,其中生產(chǎn)者為__________(填圖中的字母),固定的能量為__________________。
③能量在第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率(不考慮污水中有機(jī)物的影響)為______。
(3)在河流生態(tài)系統(tǒng)中,排入的污染物會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)惡化。從生態(tài)學(xué)的角度解釋,主要原因是___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右圖所示,hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上,能編碼產(chǎn)生一種毒蛋白,會(huì)導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡,另外一個(gè)基因sok也在這個(gè)質(zhì)粒上,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sok mRNA能與hok mRNA結(jié)合,這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解,從而阻止細(xì)胞死亡。下列說法合理的是
A. sok mRNA和hok mRNA堿基序列相同
B. 當(dāng)sok mRNA存在時(shí),hok基因不會(huì)轉(zhuǎn)錄
C. 當(dāng)sok mRNA不存在時(shí),大腸桿菌細(xì)胞會(huì)裂解死亡
D. 一個(gè)不含任何質(zhì)粒的大腸桿菌可被這種毒蛋白殺死
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】白化病與鐮刀型細(xì)胞貧血癥是兩種常見的人類單基因遺傳病,發(fā)病機(jī)理如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是
A. ①②分別表示轉(zhuǎn)錄、翻譯,主要發(fā)生在細(xì)胞核中
B. ②過程中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),完成該過程需要64種tRNA的參與
C. 圖中兩基因?qū)ι镄誀畹目刂品绞较嗤?/span>
D. 調(diào)查白化病的發(fā)病率和遺傳方式,選擇調(diào)查對(duì)象的要求不完全相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)?/span>A、a)和乙遺傳。ɑ?yàn)?/span>B、b)患者,系譜圖如下。若Ⅰ-3無乙病致病基因,正常人群中Aa基因型頻率為10-4。以下分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B.乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳
C.若 Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,生一個(gè)同時(shí)患甲、乙兩病男孩的概率為1/18
D.若 Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個(gè)女兒,則該女兒患甲病的概率為1/60000
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大鼠神經(jīng)元單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),其軸突側(cè)支返回細(xì)胞體,形成自突觸(圖1)。電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元細(xì)胞體引起興奮,電位變化結(jié)果如圖2。部分神經(jīng)元電位變化為曲線①,其余神經(jīng)元為曲線②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后,再進(jìn)行相同刺激,測(cè)定結(jié)果為曲線③。以下敘述不正確的是
A. 靜息時(shí)自突觸神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外存在電位差
B. 曲線①的a峰表明這些神經(jīng)元再次產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
C. 發(fā)生曲線②變化的神經(jīng)細(xì)胞膜上無谷氨酸受體
D. 谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽離子內(nèi)流
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產(chǎn).研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示.
(1)與大腸桿菌相比,嗜熱菌_____.
A.對(duì)青霉素敏感,但對(duì)四環(huán)素不敏感
B.與真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C.細(xì)胞的DNA中,堿基G和C含量較高,較穩(wěn)定
D.沒有菌毛和質(zhì)粒
(2)進(jìn)行過程①的目的是_____;過程②所使用的方法是_____法.圖1中弧線箭頭上“?”的操作是_____。
(3)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基應(yīng)以_____作為唯一碳源。
(4)Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是_____;一般對(duì)配制的培養(yǎng)液采用_____法滅菌。
(5)部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放_____分解培養(yǎng)基中的碳源,在菌落周圍形成透明圈;應(yīng)挑選出透明圈_____(大/小)的菌落,接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基。
(6)若現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種新的單細(xì)胞生物,并欲對(duì)其進(jìn)行分類,下列選項(xiàng)不能作為分類依據(jù)的是_____.
A.核膜的有無B.核糖體的有無C.細(xì)胞壁的有無D.膜上磷脂的有無
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