下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的說(shuō)法中，不正確的是

A．動(dòng)物卵細(xì)胞形成過(guò)程中，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂可保證受精卵發(fā)育初期有足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B．生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程是細(xì)胞內(nèi)不同基因有順序表達(dá)的過(guò)程

C．薺菜個(gè)體發(fā)育不同階段的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)分別由胚柄、子葉、自身光合作用提供

D．蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中，對(duì)每個(gè)細(xì)胞而言，其體積越來(lái)越小，DNA含量則增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述，正確的是


  1. A.
    生物的個(gè)體發(fā)育中體細(xì)胞內(nèi)各遺傳信息表達(dá)的機(jī)會(huì)相等
  2. B.
    植物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育
  3. C.
    在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中伴隨細(xì)胞的分化，細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變
  4. D.
    動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程是：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→幼體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述不正確的是                （    ）

A．生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程是細(xì)胞內(nèi)不同基因有序表達(dá)的過(guò)程

B．薺菜的個(gè)體發(fā)育不同階段所需的營(yíng)養(yǎng)，分別由胚柄、子葉、自身光合作用提供

C．高等動(dòng)物卵細(xì)胞形成過(guò)程中，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂可保證受精卵發(fā)育初期足夠的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

D．動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程是：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→幼體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述不正確的是

      A．生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程是細(xì)胞內(nèi)不同基因選擇性表達(dá)的過(guò)程

      B．薺菜的個(gè)體發(fā)育不同階段所需的營(yíng)養(yǎng)，分別由子葉、自身光合作用提供

      C．被子植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程與生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等激素的調(diào)節(jié)有關(guān)

      D．蛙受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中，所有細(xì)胞體積之和不變，而每個(gè)細(xì)胞體積越來(lái)越小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述，正確的是      （   ）

A．生物的個(gè)體發(fā)育中體細(xì)胞內(nèi)各遺傳信息表達(dá)的機(jī)會(huì)相等

B．植物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育

C．在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中伴隨細(xì)胞的分化，細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變

D．動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程是:受精卵 → 卵裂 → 囊胚 → 原腸胚 → 幼體

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述，正確的是（    ）

    A．被子植物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育兩個(gè)階段

    B．薺菜受精卵經(jīng)過(guò)4次分裂可形成8個(gè)細(xì)胞的球狀胚體

    C．脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中都形成羊膜

    D．人的受精卵在卵裂過(guò)程中所需要的能源物質(zhì)由母體提供

 

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