【題目】如圖是中心法則及其發(fā)展的內(nèi)容，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA的脫氧核苷酸序列中

B. a、e過(guò)程所需的原料相同，b、c所需的原料也相同

C. 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

D. b過(guò)程需要RNA聚合酶催化，而e過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化

【答案】A

【解析】據(jù)圖可知，生物的遺傳信息除了儲(chǔ)存在DNA的脫氧核苷酸序列中，還可以儲(chǔ)存在RNA的核糖核苷酸序列中，A錯(cuò)誤；a、e過(guò)程分別是DNA復(fù)制和RNA逆轉(zhuǎn)錄，都是合成DNA，所需的原料是脫氧核苷酸，b、c過(guò)程分別是DNA轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制，都是合成RNA，所需的原料是核糖核苷酸，B正確；因蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和承擔(dān)著，表現(xiàn)型是通過(guò)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征體現(xiàn)，這些都需要蛋白質(zhì)作為基礎(chǔ)，C正確；b過(guò)程是DNA轉(zhuǎn)錄，合成RNA，需要RNA聚合酶催化，而e過(guò)程是RNA逆轉(zhuǎn)錄，形成DNA，需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化，D正確，所以選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄中紅果對(duì)黃果為顯性，讓黃果植株作為母本，接受紅果植株的花粉，受精后所結(jié)果實(shí)的顏色為

A. 紅、黃之比為3∶1B. 全為紅色

C. 紅、黃之比為1∶1D. 全為黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵素是一種總長(zhǎng)度為419個(gè)氨基酸的具有催化能力的蛋白質(zhì)。某科學(xué)家以分子生物學(xué)技術(shù)，合成了五種不同長(zhǎng)度的酵素X，并測(cè)定其活性，結(jié)果如圖所示。依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)酵素X分子中具有活性的部分氨基酸最可能是

A. 第196到419號(hào) B. 第44到196號(hào) C. 第1到43號(hào) D. 第86到419號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是部分物質(zhì)進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，圖2是部分細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）組織液中O2進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式是_______，腎小管上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液的方式是_______，以上兩種運(yùn)輸方式所需條件的區(qū)別是______________。

（2）腎小管上皮細(xì)胞中的Na+進(jìn)入組織液的方式是_______，影響其運(yùn)輸速率的因素有_____________，此運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有________________。

（3）圖中可以看出，管腔中Na+進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞時(shí)的動(dòng)力來(lái)源于_______，圖2中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說(shuō)明___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示酵母菌或某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是__________________________。

（2）圖中______點(diǎn)是無(wú)氧呼吸被完全抑制的點(diǎn)。氧氣濃度為C時(shí)，酵母細(xì)胞能產(chǎn)生CO2的結(jié)構(gòu)有________________________。

（3）若圖中的RB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比__________ (填“一樣多”或“更多”或“更少”)。

（4）在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)猓康氖?/span>__________________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到_________點(diǎn)，更有利于蔬菜的保存和運(yùn)輸。

（5）根據(jù)圖示原理，人們?cè)诎鷤跁r(shí)要用透氣良好的紗布，其原因是________

A. 抑制人體細(xì)胞的無(wú)氧呼吸 B. 促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸

C. 抑制厭氧微生物的無(wú)氧呼吸 D. 促進(jìn)好氧微生物的有氧呼吸

（6）市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)的真空包裝酸奶，在沒(méi)有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“封口膜鼓起”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌無(wú)氧呼吸導(dǎo)致的。根據(jù)所學(xué)知識(shí)你支持________（A同學(xué)/B同學(xué)）的觀點(diǎn)，不支持另一個(gè)同學(xué)的理由是______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)過(guò)程的示意圖。下列各項(xiàng)敘述正確的是 （ ）

A. CO2固定過(guò)程將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>C3中的化學(xué)能

B. CO2可直接被還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類

C. CO2的固定形成的C3在相關(guān)酶作用下，可再生成C5

D. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鹾蠖虝r(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株Q，步驟如下圖所示，下列相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 步驟①—③中，培養(yǎng)液中需加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源

B. 步驟①—③中，將錐形瓶放在搖床上充分振蕩，使菌株與培養(yǎng)液充分接觸

C. 步驟④是利用平板劃線法純化菌株Q，圖中所示接種環(huán)最少灼燒5次

D. 步驟④中每一區(qū)域可重復(fù)畫(huà)幾次，但1區(qū)和5區(qū)不能出現(xiàn)交叉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（ ）

A. 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B. 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C. 在腐乳制作過(guò)程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與

D. 在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì)，但合成這兩種蛋白質(zhì)的細(xì)胞的功能卻完全不同，其根本原因是(　　)

A. 不同細(xì)胞中遺傳信息情況不同

B. 不同細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況不同

C. 不同細(xì)胞中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同

D. 不同細(xì)胞中的細(xì)胞器的數(shù)量不同

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