下列教材中的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是


  1. A.
    恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
  2. B.
    魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
  3. C.
    卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
  4. D.
    科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究
A
A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，采用的前后自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)；
B．魯賓和卡門采用放射性同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水；
C．卡爾文采用放射性同位素標(biāo)記法探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑；
D．科學(xué)家采用放射性同位素標(biāo)記法對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究；
科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的三項(xiàng)的是A。
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下列教材中的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是        （   ）

A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
C．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
D．科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究

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下列教材中的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是    （    ）

       A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

       B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水

     C．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

       D．科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究

 

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科目：高中生物 來(lái)源：江西省模擬題 題型：單選題

下列教材中的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是
[     ]
A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水有機(jī)物中
C．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
D．科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列教材中的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是    （    ）

       A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

       B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水

     C．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

       D．科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究

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