右圖表示動(dòng)物細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（１）如果②是抗體，則該細(xì)胞是　　　　 細(xì)胞。

（２）抗體的化學(xué)本質(zhì)是　　　　　 �？贵w從開始合成到分泌出

細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是　　　 　　　　　　　 。

（３）若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以

預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒？　　 。為什么？ 　　　　　　　　　　　　　 。

 

漿 球蛋白或蛋白質(zhì)　 ④⑤③① 不能　 抗體只能與它相對(duì)應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，流感病毒發(fā)生了變異，不能被原來產(chǎn)生的抗體消滅

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年云南省芒市中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

右圖表示動(dòng)物細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（１）如果②是抗體，則該細(xì)胞是      細(xì)胞。
（２）抗體的化學(xué)本質(zhì)是         �？贵w從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是                   。
（３）若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒？        ，為什么？                                                。

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科目：高中生物 來源：2014屆云南省芒市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖表示動(dòng)物細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（１）如果②是抗體，則該細(xì)胞是       細(xì)胞。

（２）抗體的化學(xué)本質(zhì)是          。抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是                    。

（３）若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒？         ，為什么？                                                 。

 

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科目：高中生物 來源：福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型：綜合題

（10分）Ⅰ．右圖表示動(dòng)物細(xì)胞周期的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答([    ]內(nèi)填標(biāo)號(hào))：

（1）在B時(shí)期主要發(fā)生的變化是                      。

（2）中心體復(fù)制與中心體分開分別發(fā)生在[   ]          和[    ]          。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同，主要發(fā)生在[    ]          和[    ]          過程中。

（3）若該圖為人的細(xì)胞周期，人的體細(xì)胞中含46條染色體，則在C時(shí)期細(xì)胞核中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)分別為                  。（3分）

Ⅱ．治療惡性腫瘤的途徑之一，是用藥物抑制           　　　　　 的合成，從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂間期。如用藥物抑制紡錘體的形成，則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在        　　　　    期。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖表示動(dòng)物細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（１）如果②是抗體，則該細(xì)胞是          細(xì)胞。它

是由                 分化而來。分化的原因有                  ；                 ；

                     。

（２）抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白，抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是           

（３）若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒？       ，為什么？            

                                               。

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